Презентация на тему Мастер-класс методическая разработка (логопедия)

его реализация на практике
Легитимизация права каждого ребенка

с нарушениями речи на получение образования , отвечающего его потребностям, с учетом его индивидуальных потребностей и возможностей в условиях массового образования.

нарушений речи среди
младших школьников
их школьников за 2011-2013 учебный

год

усвоению письма и чтения
Трудности речевой коммуникации
Сложности монологической речи
Особенности словесно-логического

мышления

категории к дальнейшему обучению в среднем и старшем звене,

что является необходимым условием их интеграции в систему общего образования

с первичным незначительным проявлением речевого расстройства в условиях школьного

логопункта
( фонетический дефект, фонематическое недоразвитие, фонетико-фонематическое недоразвитие, неярко выраженное общее недоразвитие речи, общее недоразвитие речи 3 уровня, нарушения чтения и письма)

(ПРИРОДОСООБРАЗНОЕ) ПРЕПОДАВАНИЕ - это процесс передачи знаний, умений и навыков

путем организованного формирования необходимых единиц сознания - мыслеобразов и реализации заключенной в них энергии. Главным отличием такого преподавания является раскрытие внутренних ресурсов личности ученика, выявление уже заложенных в ней элементов, основанные на принципе природосообразности, который , в свою очередь, составляет часть Государственного образовательного стандарта.(Маслова Н. В.)

процесс формирования двуполушарного мышления, организующий в единую систему следующие

обязательные компоненты: - малые группы (6-8 чел.), позволяющие учитывать индивидуальные способности учащихся и увеличивать их контакт с преподавателем по многим каналам восприятия; - небольшие комнаты, создающие обстановку комфорта и релаксации; - учебные программы, отражающие достижения современной науки и построенные по принципам целостного мышления; - специальные биоадекватные учебники и методические пособия; - средства, способствующие вовлечению в учебный процесс 5 органов чувств (ТСО, пособия и другие материалы); - преподавательские кадры, подготовленные на основе принципов целостного мышления; - финансирование, обеспечивающее материально-техническую базу образования.
Биоадекватные технологии по форме - это релаксационно-активный процесс учения, т.е релаксационно активная методика.

получения, переработки и передачи информации (согласно нейропсихолингвистики)
Учет алгоритма познавательного

движения
Обращение к закономерностям семантической организации познавательных механизмов
Создание условий для биосоциального разноуровнего общения
Учет общих и речевых онтогенетических закономерностей

воспитывать в них полисенсорную чуткость и организованность коррекционно-образовательную работу

в режиме полисенсорики. Только при таких условиях педагог и ребенок из сенсорно-разноязыких личностей превратятся в поливосприимчивых и понимающих друг друга сотрудников