- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Методическая тема: Сказкотерапия, как средство социализации детей с интеллектуальной недостаточностью презентация к уроку
Содержание
- 2. Цель работы: Исследование эффективности использования сказкотерапии, как средства социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.
- 3. Анализ литературы по исследуемой проблемеОбобщение опытаРазработка методических рекомендацийЗАДАЧИРазвитие дыхания. Развитие дыхания. Развитие дыхания.
- 4. Найти гармонию между внутренним и внешним миром
- 5. Рассказ самой сказкиРисунок наиболее значимого для ребёнка
- 6. Социализация детей с ОВЗ через сказкотерапиюзрительного анализатораМедитативные сказки ориентированы на развитиетактильных ощущенийслухового анализатора
- 7. Социализация-главная задача для любого педагога, работающего с
- 8. Практическая работаЗадачи 1. развивать активный словарь детей;2.
- 9. Этапы рассказывания сказки1. Рассказ сказки воспитателем.2. Рассказ
- 10. Придумывание эпизодов и продолжений к сказкамЦель: закрепление детьми полученных знаний.
- 11. Подготовка сказки к показуЗадачи:1.Учить имитировать движения сказочных героев.2.Развитие мимики и пантомимики.3. Развитие творческой самостоятельности.
- 12. При работе использовались:1. Игры на развитие слухового
- 13. План подготовки сказки к показу1. Рассказ сказки;2.
- 14. Использование сказки в других видах деятельности1. Обобщающие занятия(сказочные сюжеты);2. Праздники;3. Изобразительная деятельность(лепка, рисование);4. Ниткография.
- 15. Использование ниткографии в работе со сказкойЗадачи:1. Совершенствовать
- 16. Последовательность основных приёмов работы1. Шов вперёд иголкой;2.
- 17. План работы по ниткографии:1. Выбор изображения сказочного
- 18. Работа по сказкотерапии с детьми с тяжёлым
- 19. Задачи:1. Формирование социальных навыков поведения.2. Учить понимать
- 20. Работа велась по направлениям:1. Развитие мелкой моторики.2.
- 21. Заключение: Работа со сказкой показала, что сказкотерапия является
- 22. Сказки (фрагменты-загадки)Сказки ЧуковскогоРусские народные сказкипрезентации
- 23. Список литературы:Т.Д.ЗинкевичА.М.Михайлов «Волшебный источник» Теория и практика
- 24. Скачать презентацию
- 25. Похожие презентации
Цель работы: Исследование эффективности использования сказкотерапии, как средства социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Слайд 2 Цель работы: Исследование эффективности использования сказкотерапии, как средства
социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Слайд 3
Анализ литературы по исследуемой проблеме
Обобщение опыта
Разработка методических рекомендаций
ЗАДАЧИ
Развитие
дыхания.
Развитие дыхания.
Развитие дыхания.
Слайд 4
Найти гармонию между внутренним и внешним миром ребёнка
Развеять
страхи и тревоги
Решение трудностей связанных с общением
Убрать агрессивное поведение
Решить
проблемы связанными с возрастомРоль сказки
Развитие дыхания.
Развитие дыхания.
Развитие дыхания.
Слайд 5
Рассказ самой сказки
Рисунок наиболее значимого для ребёнка отрывка
Проигрывание отрывков сказки
Работа со сказкой
Развитие дыхания.
Развитие дыхания.
Развитие
дыхания.
Слайд 6
Социализация детей с ОВЗ через сказкотерапию
зрительного анализатора
Медитативные сказки
ориентированы на развитие
тактильных ощущений
слухового анализатора
Слайд 7 Социализация-главная задача для любого педагога, работающего с детьми
с ОВЗ.
Сказка развивает:
1. речь
- а. обогащает ,
активизирует речь - б. силу голоса.
- в. речевое дыхание.
2. умение ориентироваться в пространстве (повышается двигательная активность)
3. мимические способности.
Слайд 8
Практическая работа
Задачи
1. развивать активный словарь детей;
2. учить
придумывать продолжения к сказкам;
3. развивать умение двигаться в пространстве;
4.
формировать навыки правильного поведения.
Слайд 9
Этапы рассказывания сказки
1. Рассказ сказки воспитателем.
2. Рассказ сказки
по цепочки.
3. Рассказ сказки по серии сюжетных картинок.
4. Рассказ
сказки по картинкам изображающим героев сказок.5. Рассказ по схематическим изображениям героев.
6. Рассказ по заменителям:
а. плоскостные (овалы);
б. пуговицы.
Слайд 11
Подготовка сказки к показу
Задачи:
1.Учить имитировать движения сказочных героев.
2.Развитие
мимики и пантомимики.
3. Развитие творческой самостоятельности.
Слайд 12
При работе использовались:
1. Игры на развитие слухового и
зрительного внимания.
2. Этюды на выразительность жеста;
3. Игры на развитие
фантазии;4. Игры на развитие саморегуляции;
5. Игры на модуляцию голоса;
6. Диалоги;
7. Упражнения на понимание мимики;
8. Этюды для иллюстраций основных эмоций.
Слайд 13
План подготовки сказки к показу
1. Рассказ сказки;
2. Обсуждение
сюжета;
3. Обсуждение характеров героев;
4. Разучивание диалогов;
5. Работа над силой
голоса;6. Имитация движений сказочных персонажей.
Слайд 14
Использование сказки в других видах деятельности
1. Обобщающие занятия(сказочные
сюжеты);
2. Праздники;
3. Изобразительная деятельность(лепка, рисование);
4. Ниткография.
Слайд 15
Использование ниткографии в работе со сказкой
Задачи:
1. Совершенствовать зрительное
восприятие;
2. Развивать зрительно-моторную координацию;
3. Формировать точность движений;
4. Развивать сенсорное
восприятие;5. Умение ориентироваться на листе бумаги.
Слайд 16
Последовательность основных приёмов работы
1. Шов вперёд иголкой;
2. Угол;
3.
Круг;
4. Простые узоры (или углы, или круги);
5. Персонажи из
сказок;6. Сюжетные картинки.
Слайд 17
План работы по ниткографии:
1. Выбор изображения сказочного героя;
2.
Рисование этого сказочного героя;
3. Подбор ниток по цвету;
4. Выполнение
работы.Слайд 18 Работа по сказкотерапии с детьми с тяжёлым нарушением
ОВЗ
ЦЕЛЬ: Развитие эмоционально-личностной сферы с учётом индивидуальных особенностей детей
Слайд 19
Задачи:
1. Формирование социальных навыков поведения.
2. Учить понимать и
повторять элементарную мимику и пантомимику.
3. Учить ориентироваться в пространстве.
4.
Развивать мелкую моторику рук.5. Развивать дыхание.
Слайд 20
Работа велась по направлениям:
1. Развитие мелкой моторики.
2. Развитие
дыхания.
3. Работа над мимикой .
4. Работа над имитацией движений
животных.
Слайд 21
Заключение:
Работа со сказкой показала, что сказкотерапия является важной
составляющей воспитательного процесса детей с ОВЗ. Применение сказки в
процессе социализации не только возможно, но и необходимо в силу своей эффективности.
Слайд 23
Список литературы:
Т.Д.ЗинкевичА.М.Михайлов «Волшебный источник» Теория и практика сказкотерапии.
Образовательный центр» Гармония».Санкт-Петербург»Смарт» 1996г.
.Г.А.БыстроваЭ.А.СизоваТ.А.Шуйская»Логосказка». Санкт-Петербург»Каро» 2001.
.И.Т.Вечканова»Театрализованные игры в абилитации
дошкольников с интеллектуальной недостаточностью».Санкт-Петербург»Каро»2006г..О.А.Шорохова «Играем в сказку»Сказкотерапия и занятия по развитию связной речи дошкольников. Программа» Развития». Москва 2007г.5
.Г.А.Османова «Новые игры с пальчиками». «Каро» Санкт-Петербург 2010г.
.Л.Б.БаряеваН.Н.Яковлева «Программа обучения учащихся с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью».Санкт-Петербург 2011г.
Булашевич Т.С. Через дремучий лес к душевной гармонии и к гармонии с внешними миром //Журнал практического психолога. - 1997. -№6.-с 123-126.
Гордон Д. Терапевтические метафоры: оказание помощи другим посредством зеркала. - СПб: "Белый кролик", 1995.
Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка. Учебное пособие. - М.: "Российское педагогическое агентство", 1997.
О.Леонова «Рисуем нитью».
И.Иванова «Волшебная нить».
