Презентация на тему Методическое сопровождение внедрения проектной технологии в ДОУ презентация

в РФ»

от 29.12.2012г.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г.
№ 1155 г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».

образовательные средства»
Американский философ, педагог, психолог
Джон Дьюи
(1859

-1952) г.г.

самостоятельно определять стратегию поведения в той или иной ситуации».

- от услышанного,
50% - от увиденного,

90 % - от сделанного самостоятельно
“Скажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Вовлеки меня – и я научусь”.

познавательного и творческого развития ребенка и одновременно формирование личностных

качеств ребенка.
Знания, приобретаемые детьми в ходе реализации проекта, становятся достоянием их личного опыта.
Экспериментируя, ребенок ищет ответ на вопрос и тем самым, развивает творческие способности, коммуникативные навыки.
Используя проект, как форму совместной развивающей деятельности детей и взрослых, педагоги организуют воспитательно-образовательную деятельность интересно, творчески, продуктивно.

вопросах проектирования» (О.И. Давыдова, А.А.Майер, Л.Г. Богословец)

Проблемы:
недостаточное

использование педагогами развивающего потенциала метода проектов;
неспособность рефлексировать опыт своей проектной деятельности и прогнозировать ее дальнейшее развитие;
отсутствие системы в организации проектной деятельности, нерациональный охват проектной деятельностью педагогов.

Согласно «Словарю русского языка»:
Сопровождать

— значит следовать рядом, вместе с кем-либо в качестве спутника или провожатого.
Понятие «сопровождение» используется по отношению к человеку, которому нужна помощь, поддержка в преодолении возникающих (возникших) трудностей (проблем) в процессе самореализации, достижения жизненно важных целей.

.

Формы

методического сопровождения:
1. Организация методической поддержки .
- Консультация: «Метод проектов и познавательное развитие дошкольников».
- Семинар-практикум :«Проектный метод организации воспитательно- образовательной работы в ДОУ».  
  - Мастер-класс «Разработка проектов образовательного процесса».
- Педсовет «Использование проектного метода в ДОУ–фактор успешности взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса».
2. Организация информационной поддержки участия педагогов в различных педагогических мероприятиях.
- Городские, краевые конференции.
- Конкурсы профессионального мастерства.
- Выставление проектов на получение поддержки в сфере образования.
3. Создание организационных условий.
- Прохождение курсовой подготовки.
- Использование ресурса методического кабинета.

развития проектной деятельности в детском саду», в котором систематизирована

научно – практическая и методическая литература по данной проблеме;
оформлен пакет материалов по методическому сопровождению деятельности педагога по моделированию проектной деятельности;
разработана тестовая и диагностическая база к анализу результативности проектной деятельности;
систематически обновляются материалы тематической выставки «Методическая продукция проектной деятельности»;
периодически проводятся персональные выставки педагогических достижений по реализации лучших творческих проектов.

детей старшего возраста «Мир открытий»

- «Шоколадная Аленка»,
- «Чемпионом

стать хочу»,
- «Манная каша- радость наша»,
- «В здоровом теле - здоровый дух»,
- «Откуда берутся микробы?»,
- «Этот удивительный космос».

кто Вы!»
«Виктор Петрович, я Вас узнала!»

личности и творчестве писателя В.П.Астафьева.
Пробуждение интереса к чтению

и слушанию художественных произведений.
Отражение в художественно-творческой деятельности (рисовании, лепке, конструировании) темы произведений писателя.
Родители
Активизация и систематизация знаний (а у некоторых и знакомство) с личностью и творчеством В.П.Астафьева.
Проявление позиции активных участников и партнеров воспитательно-образовательного процесса.
Развивающая предметно – пространственная среда
Оформление альбома «Жизнь и творчество В.П.Астафьева».
Выставка детских работ по произведениям писателя
(рисунки, аппликация, лепка).
Выпуск настенной газеты «Подсолнушкины новости»
о ходе реализации проекта.
Пополнение книжного уголка произведениями В.П.Астафьева.

здорово!
Ударим велопробегом!
А вы так можете?

папа - военный
Трудимся вместе
Генеалогическое древо

Коллекция костюмов разных национальностей

инструмента
Уголок
малой Родины

результативное участие в городском конкурсе «Молодой учитель – Новой

школе»; 2014г. Защита проекта: «Мы – разные, но мы – вместе!»;
3 место в региональном этапе ежегодного Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодежью на соискание премии «За нравственный подвиг учителя», 2014г.

Казинникова Н.А.
воспитатель

треугольников
Мы – вместе!

молока»
Какой аромат!
Праздник Хлеба
Учимся доить корову
Бутерброды
Торт для самых активных
Манная каша

- солнце

3 степени
в номинации «Сад чудес», 2015г.

системы образования»
(подпроект «Педагогическая позиция как условие качественной реализации

ФГОС ДО»).

В будущем:
В октябре 2017 года в рамках реализации образовательного проекта «Школа маленького пешехода» запланировано провести игровое мероприятие с детьми ДОУ
(левобережья - № 1,5,8,11,16,17,32,35,36,44,45,46)
по профилактике ДДТТ.

проект для родителей?
- получение новых знаний, практических умений;
- улучшение

микроклимата в семье;
- действенная форма повышения воспитательной культуры родителей.
Что такое проект для ДОУ?
- создание единого образовательного пространства (педагоги, дети, родители);
- удельный вес численности воспитателей, вовлеченных в проектную деятельность;
- удельный вес численности родителей , вовлеченных в проектную деятельность;
-обобщение опыта работы по применению метода проектов в образовательном процессе и его распространение в СМИ;
- рост объема проектных работ;
- повышение качества образования.

Что такое проект для детей?
- повышение качества знаний;
- положительная динамика состояния здоровья ;
- возможность творчески раскрыться,
- проявление индивидуальных особенностей и работать в коллективе;
- приобретение опыта разрешения локальной проблемы через формирование привычки доводить начатое дело до конца;
- повышение количественных показателей успешности детей (участие в проектно-исследовательской деятельности на уровне города).
Что такое проект для воспитателя?
- дидактическое средство обучения, которое позволяет развивать уровень проектировочных умений педагогов,
- оптимизирование стиля взаимодействия : плавный переход от авторитарного стиля к сотрудничеству педагогов и детей;
- повышение количественных показателей успешности педагогов (участие в конкурсах, фестивалях, проектах).