Презентация на тему Мотивация к чтению у младших школьников

да в ней намёк, добрым молодцам урок.

всей душой полюбили чтение? Как научить детей думать, рассуждать?

Когда ребёнок откажется от просмотра мультфильма и отдаст предпочтение книге? Только тогда, когда он будет жить вместе с героями, сопереживать в трудностях и неудачах, радоваться в счастливые моменты. А воспитание у детей потребности в чтении, любовь к чтению начинается со сказки.

художественных произведений .

миру сказок, создавать условия для развития творческих способностей детей.

Задачи
Определить возможные пути преодоления трудностей в

развитии интереса к чтению.
Развивать сценические способностей детей, умение понимать и передавать чувства героев сказок.
Научить создавать художественные образы, используя различные выразительные средства.
Формировать коммуникативные навыки (работа в группах, участие в диалогах, в совместном обсуждении проблем, умении договариваться).
Формировать навыки работы с информацией (опыты, сбор загадок о героях сказок, умение работать с литературой)

способностей детей.

2.У детей сформирована потребность в чтении художественной

литературы.

Учащиеся 3 класса.
3. Родители.
4. Школьный

библиотекарь.

группы.
3. Распределение заданий по группам.
4. Заочная викторина
5. Беседа на

тему: «Художники- иллюстраторы русских народных сказок»
6. Организация выставки рисунков на тему : «Любимые герои сказок.»
8. Самостоятельное сочинение сказки.
7. Инсценировка одной из сказок.
9. Изготовление поделки на тему : «Сказочный мир» ( работа в группах).
10.Игра «Счастливый случай».

иллюстрации к художественным произведениям, предметы, используемые в сказках, песочные

часы длительностью 1 мин., наборное полотно, бочонки и бочка, призы.
Ход мероприятия.
В игре принимают участие две команды по семь человек. Команда «Сказочники» и команда «Волшебники».
Ведущий: Добрый день, уважаемые гости и учителя. Мы с вами находимся на игре «Счастливый случай». Именно счастливый случай свёл нас сегодня вместе, чтобы ещё раз подумать, поразмышлять о таком важном вопросе, как общение с художественными произведениями.

Бабы – Яги. (Избушка на курьих ножках)
Втрое название скатерти.

(Самобранка)
Кто из обитателей болот стал женой царевича?(Лягушка)
Кукла из театра Карабаса – Барабаса. (Мальвина)
Герой русской народной сказки, путешествующий на печи. (Емеля)
 
Вопросы команде «Волшебники»
Кто такой дядя Фёдор? (Мальчик)
Кто потерял хрустальную туфельку? (Золушка)
Кем стал гадкий утёнок? (Лебедем)
Лиса – спутница кота Базилио. (Алиса)
Весёлый человечек – луковка. (Чиполлино

бочки бочонок с номером вопроса, слушает вопрос и отвечает.

Из каких произведений взяты строки?
1.Ждали маму с молоком, А пустили волка в дом. Кто же были эти Маленькие дети? (Семеро козлят)
2. Знает утка, знает птица, Где Кощея смерть таится. Что же это за предмет? Дай, дружок, скорей ответ. (Игла)

Пироги ей понесла. Серый Волк за ней

следил, Обманул и проглотил. (Красная Шапочка) из сказки Шарля Перро "Красная Шапочка "
5.Над простым моим вопросом Не потратишь много сил. Кто мальчишку с длинным носом Из полена смастерил? (Папа Карло) из сказки А. Н. Толстого "Золотой ключик, или Приключения Буратино".

(шапочка)
Сказка Ш.Перро «Синяя ……..» (борода)
Сказка Г.Андерсена «Снежная…….» ( королева)
Сказка

Г.Андерсена «Гадкий ……» (утёнок)

волшебные вещи: хрустальная туфелька, золотое яичко, красная шапочка, скорлупа

грецкого ореха.
 
Гейм 5 «Гонка за лидером».
Вопросы команде «Сказочники».
Кто говорил такие волшебные слова: «Сим-сим, открой дверь!» (Али- Баба)
Черепаха, подарившая Буратино золотой ключик. (Тортила)
Кто из литературных героев был другом маркиза де Карабаса - Барабаса из сказки Ш. Перро?
Вопросы команде «Волшебники»
В какой сказке под снежной периной девочка увидела зелёную травку? (Мороз Иванович)
Из какой сказки выражение: «Как аукнулось так и откликнулось»? (Лиса и Журавль)
Кто выручил из беды Петушка в русской народной сказке «Кот, Петух и лисица».
 
 
 

– поэма!
Читайте просто- народные сказки,
молодые писатели,
чтоб видеть

свойства русского языка».
А.С.Пушкин