Презентация на тему Нерепрессивная педагогика

косточку бросают в землю. Она стоит перед выбором: быть

альтруистом и не отбирать соки, соли или быть эгоистом. Буду эгоистом. Вырос персиковый росток и у него следующий выбор : расти или не расти. Он делает свой выбор. Наконец, вырастает огромное дерево с тысячами плодов. Люди питаются ими, косточки падают на землю, поднимается персиковая роща.»

старше взрослых эволюционно.

общение
Эмоциональное общение
Поведенческое общение (имитационное заражение)

истины требует взаимопомощи
Сближает ребёнка с собственными возможностями
Верить в

творческую самостоятельность детей
Уважать спонтанность мотивированного интереса поиска смыслов

в самом себе
Гармония атмосферы на уроке
Никакой соревновательности
Скрытое переключение внимания
Паузы,

задержки (нет смысла в жёстком ритме урока)
Нарушение (педагогом) психологического времени урока
Радость группового творчества

пространства темы как ценности
Объяснение для «марсианина»
Кинестетическое моделирование
Целевое вопрошание
Подведение итогов
Объявление

темы следующего урока

в коем случае нельзя превращать в монолог
Обсуждение должно быть

свободным, спонтанным, живым, креативным
Важна любая точка зрения
Оправдывать доверие детей: «врачебная тайна исповеди» на уроке