Презентация на тему obuchayushchiy seminar samoanaliz

Содержание

2. Самоанализ урока дает возможность:правильно формулировать и ставить
3. I. Краткая общая характеристика логогруппы1. Логопедическое заключение2.
4. II. Анализ эффективности проекта занятия1. Место занятия
5. III. Как было осуществлено занятие, исходя
6. Скачать презентацию
7. Похожие презентации

Самоанализ урока дает возможность:правильно формулировать и ставить цели своей деятельности и деятельности учащихся на уроке; развивать умения устанавливать связи между условиями своей педагогической деятельности и средствами достижения целей;формировать умения четко планировать и предвидеть результаты своего педагогического

МБОУ СОШ с. Эрги-Барлык учитель-логопед Сарыглар Т.Д. Самоанализ логопедического занятия по ФГОС

I. Краткая общая характеристика логогруппы1. Логопедическое заключение2. Общая характеристика общения3. Недостатки биологического

II. Анализ эффективности проекта занятия1. Место занятия в изучаемой теме.2. Характеристика общей

III. Как было осуществлено занятие, исходя из его замысла?1. Совпадает ли

IV. Оценка целостности урока1. Насколько содержание занятия соответствовало требованиям ФГОС?2. Формирование УУД

Слайды презентации

Слайд 2 Самоанализ урока дает возможность:
правильно формулировать и ставить цели

Самоанализ урока дает возможность:правильно формулировать и ставить цели своей деятельности и

своей деятельности и деятельности учащихся на уроке;
развивать умения

устанавливать связи между условиями своей педагогической деятельности и средствами достижения целей;
формировать умения четко планировать и предвидеть результаты своего педагогического труда;
формировать самосознание ученика, когда он начинает видеть связь между способами действий и конечным результатом урока.

Слайд 3 I. Краткая общая характеристика логогруппы
1. Логопедическое заключение
2. Общая

I. Краткая общая характеристика логогруппы1. Логопедическое заключение2. Общая характеристика общения3. Недостатки

характеристика общения
3. Недостатки биологического и психического развития
4. Включенность детей

в учебную деятельность и уровень её сформированности в группе

Слайд 4 II. Анализ эффективности проекта занятия
1. Место занятия в

II. Анализ эффективности проекта занятия1. Место занятия в изучаемой теме.2. Характеристика

изучаемой теме.
2. Характеристика общей цели занятия: образовательной, коррекционной развивающей

и воспитывающей.
3. Характеристика плана занятия: содержание учебного материала, методы обучения, приёмы обучения, формы организации познавательной деятельности.
4. Педагогические технологии.
5. Вывод о реальности и эффективности проекта занятия.

Слайд 5 III. Как было осуществлено занятие, исходя из

III. Как было осуществлено занятие, исходя из его замысла?1. Совпадает

его замысла?
1. Совпадает ли цель занятия с его конечным

результатом?
2. Разбор этапов занятия.
3. Соответствие возможностям группы.
4. Анализ стиля отношений учителя-логопеда и учащихся.
5. Влияние на конечный результат занятия.
6. Как был организован контроль?