- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Оценивание на деятельностном уроке
Содержание
- 2. Критериальное оценивание – этап деятельности, основанный на
- 3. Предмет оцениванияПродуктКритерии оценки продуктаПроцессКритерии оценки работы на каждом этапе плана
- 4. Познавательная проблема (№1) Что будем оценивать?
- 5. Практическая проблема (№2) Что будем оценивать?
- 6. Что оценивается в уроке (процесс, продукт)?Соответствует ли это типу проблемы?
- 7. При критериальном оценивании: Педагог описываетКритерий
- 8. 1. Критерий и его содержание(Что я оцениваю?)2.
- 9. Скачать презентацию
- 10. Похожие презентации
Критериальное оценивание – этап деятельности, основанный на сравнении достижений учащихся с четко определенными, заранее известными всем участникам процесса критериями, соответствующим и целям и содержанию деятельности.
Слайд 3
Предмет оценивания
Продукт
Критерии оценки продукта
Процесс
Критерии оценки работы на каждом
этапе плана
Слайд 7
При критериальном оценивании:
Педагог описывает
Критерий и его содержание(Что
я оцениваю?)
Уровни (Какой шкалой пользуюсь?)
Характеристику каждого уровня (По каким
признакам я определяю проявление того или иного уровень?)Ученик понимает
Чему учусь? Что развиваю?
Как фиксируются мои результаты?
Как я пойму, что нахожусь на том или ином уровне развития этого умения? Как я пойму, что я этому научился?
Слайд 8
1. Критерий и его содержание(Что я оцениваю?)
2. Уровни
(Какой шкалой пользуюсь?)
В конце урока (перевод баллов в отметку):
18-17
баллов - отметка «отлично», 16-14 баллов –«хорошо»,13- 9 баллов – «удовлетворительно», менее 9 - «неудовлетворительно»
Характеристику каждого уровня (По каким признакам я определяю проявление того или иного уровень?)
