Слайд 2
Артикуляционная гимнастика
Язык — главная мышца органов речи. Для него, как и для всякой мышцы, необходима гимнастика, чтобы выполнять тонкие целенаправленные движения, именуемые звукопроизношением.
Благодаря своевременным занятиям артикуляционной гимнастикой некоторые дети сами могут научиться говорить чисто и правильно, без помощи специалиста. Дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстрее преодолеть свои речевые дефекты и, когда с ними начнёт заниматься логопед, их мышцы будут уже подготовлены.
Артикуляционная гимнастика очень полезна и детям с правильным, но вялым звукопроизношением, про которых говорят, что у них «каша во рту». Чёткое произношение звуков является на начальном этапе основой для обучения грамоте. Занятия артикуляционной гимнастикой позволят всем - и детям, и взрослым - научиться говорить правильно, чётко и красиво.
Предлагаемый комплекс артикуляционных упражнений с Веселым язычком, с описанием выполнения каждого упражнения позволит вашему ребенку или вашим ученикам внимательно слушать, слышать, грамотно выполнять необходимые упражнения.
Слайд 3
Требования к проведению артикуляционной гимнастики
Принуждать ребенка заниматься нельзя.
Занятия дадут наилучший результат, если они проводятся в форме
игры и интересны для ребенка.
На одном занятии не следует давать больше двух - трех упражнений.
К последующим упражнениям надо переходить лишь после того, как будут усвоены предыдущие.
Все упражнения надо выполнять естественно, без напряжения. (Ребенок сидит спокойно, плечи не поднимаются, пальцы рук не напряжены и не двигаются).
Некоторые упражнения выполняются под счет, который ведет взрослый. Это необходимо для того, чтобы у ребенка выработалась устойчивость наиболее важных положений губ, языка.
У ребенка не всегда может сразу все хорошо получаться, порой это вызывает у него отказ от дальнейшей работы.
Учить правильно, употреблять звук в словах, а затем во фразовой речи.
Слайд 4
заборчик
Цель: выработать умение удержать губы в улыбке, обнажая
нижние и верхние передние зубы.
Описание: улыбнуться без напряжения так,
чтобы были видны передние верхние и нижние зубы (можно перед этим произнести звук [и]). Удерживать в таком положении губы под счет от 1 до 5 -10.
Методические указания: следить, чтобы при улыбке верхняя губа не подворачивалась, не натягивалась на верхние зубы.
Слайд 5
хоботок
Цель: выработать движение губ вперед.
Описание: вытянуть сомкнутые губы
вперед трубочкой. Удержать в таком положении под счет от
1 до 5 – 10.
Методические указания: следить, чтобы при вытягивании губ вперед не открывался рот; зубы должны быть сомкнуты.
Слайд 6
блинчик
улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий кончик языка на
нижнюю губу. Удержать его в таком положении под счет
от 1 до 5.
Слайд 7
чашечка
широко открыть рот, высунуть язык. Кончик языка и
его боковые края поднять.
Слайд 8
грибок
оскал, кончик и спинку широкого языка присосать к
твердому небу. Удерживать в этом положении на счет до
10, 20, 30.
Слайд 9
часики
Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого
языка попеременно тянуться под счет педагога то к левому
уголку рта, то к правому. Удерживать язык в таком положении 10 сек.
Слайд 10
парус
улыбнуться, широко открыть рот, широкий кончик языка поднять
и поставить на бугорки за верхними зубами, удерживать язык
в таком положении под счет до восьми. Опустить язык и повторить упражнение 2-3 раза.
Слайд 11
Вкусное варенье
Вата
Фокус
Открыть рот. Широким языком облизать верхнюю
губу и убрать язык в глубь рта.
Улыбнуться, приоткрыть рот,
положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а по середине языка был желобок, и сдуть ватку, положенную на кончик носа. Воздух при этом должен идти посередине языка, тогда ватка полетит вверх.
Слайд 12
Качели
улыбнуться, открыть рот. На счет «раз-два» поочередно упираться
языком то в верхние, то в нижние зубы. Нижняя
челюсть при этом остается неподвижной.
