Презентация на тему для педагогических работников ДОО по теме Использование вариативной ППРС в развитии детской инициативы и творчества презентация к уроку ( группа)

экономические.

в детском саду;
требованиям дошкольной дидактики (доступность, наглядность, последовательность,

повторность, постепенное нарастание трудности);
общая педагогическая направленность с целью создания наибольшего психологического комфорта для детей и персонала;
создание оптимальных условий для индивидуально-группового и коллективного развития детей;
информативность, содержательность, разнообразие, привлекательность и доступность всей предметно-пространственной среды;
выявление возрастной специфики оформления;
создание условий для индивидуального приобщения детей к активной предметно-преобразовательной деятельности в интерьере;
возможность широкого использования в оформлении изделий ручного труда и художественной деятельности ребенка и воспитателя.

помещений;
главные акценты в оформлении помещений различного назначения архитектурно-художественными

средствами;
создание эмоционального климата средствами рациональной и красивой планировки, освещения и цветовой отделки помещения;
зонирование помещений и привлекательное решение фрагментов (зон);
наличие современного материального оснащения, размещенного педагогически и эстетически целесообразно;
использование прогрессивных систем встроенного, секционного, сборно-разборного оборудования;
использование в оформлении помещений высокохудожественных и качественно выполненных произведений;
наличие в оформлении мотивов национального искусства, произведений мастеров народного декоративно-прикладного искусства;
разнообразие и эстетическая завершенность уголков природы, композиций из природного материала и круглогодичного озеленения помещений;
общая культура взаимоотношений субъектов образовательного процесса.

теплоизоляции нормативам и характеру использования помещения;
учет психофизиологических особенностей зрительного

восприятия и возрастных предпочтений детей при создании среды помещений;
соответствие мебельного оборудования, крупного игрового материала антропометрии ребенка
абсолютная безопасность эксплуатации мебели, пособий, игрушек;
прочность, термо- и влагостойкость, несгораемость, безвредность и отсутствие неприятных запахов покрытий пола, мебели, игрушек.

строительство, оформление и приобретение инвентаря и пособий для каждого

типа дошкольного учреждения.

ситуациями среду;
открытие перед ребенком новых граней, «степеней свободы»;

предоставление ребенку права для самостоятельного выбора;
развитие сущностных сил ребенка

образ жизни, сфера передачи и закрепления социального опыта, культуры

и субкультуры, развития, творчества;
она должна иметь развивающий характер;
служить целям актуального физического и психического развития и совершенствования, обеспечивать зону ближайшего развития;
быть комфортной, надежной и психологически безопасной.

учреждения, содержания воспитания, культурных и художественных традиций, географического региона,

она может приобретать особый неповторимый колорит и форму.

рисованием, лепкой, аппликацией, строительный уголок, зона активных движений, уголки

для отдыха, чтения и рассматривания книг.
Зоны располагаются или в одной и той же комнате, или в отдельных помещениях.
Многоуровневая организация пространства.
Сочетание искусственных и природных элементов.
Каждое помещение носит индивидуальный характер.

содержания;
временные изменения предметного содержания.

Предметное содержание:
игры, предметы и игровые

материалы для самостоятельной и совместной деятельности;
учебно-методические пособия, используемые педагогами в процессе обучения;
оборудование для осуществления детьми разнообразных деятельностей.