Презентация на тему к семинару Модульный принцип построения педагогического процесса в ДОУ презентация к уроку

Содержание

2. Преимущества обучения детей на модульной основе
3. В модульной системе обучения просматривается интеграция образовательных
4. Отличие модуля от цикла:Цикл, как правило, организуется
5. Отличие модуля от цикла:В модуле педагогический процесс
6. Структура модульного принципа построения образовательной деятельностиВЫБОР ТЕМАТИКИСЮЖЕТ МОДУЛЯНачало (завязка)2. Основная часть3. Завершение (заключительная часть)
7. Рекомендации по составлению модуля:Работа по составлению модуля
8. Виды детской деятельности:Игровая деятельностьСюжетно- ролевые игры
9. Виды детской деятельности:Познавательно- исследовательская деятельность«Археологические раскопки»«Послание в будущее»Как работают водные часы?»
10. Продуктивная деятельность
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

Преимущества обучения детей на модульной основе Модульный принцип позволяет строить педагогический процесс на основе интеграции всех видов деятельностиПедагогический процесс становиться более экономичным, позволяет за небольшой отрезок времени решать несколько дидактических целей и задачНаличие сюжета способствует

Главная
Педагогика
Презентация к семинару Модульный принцип построения педагогического процесса в ДОУ презентация к уроку

ГБОУ детский сад комбинированного вида №2360 Семинар «Модульный принцип построения педагогического

Преимущества обучения детей на модульной основе Модульный принцип позволяет строить педагогический

В модульной системе обучения просматривается интеграция образовательных областей на основе какого-либо сюжета.

Отличие модуля от цикла:Цикл, как правило, организуется в пределах одной образовательной области,

Отличие модуля от цикла:В модуле педагогический процесс перестаёт быть «подготовкой к жизни»,

Структура модульного принципа построения образовательной деятельностиВЫБОР ТЕМАТИКИСЮЖЕТ МОДУЛЯНачало (завязка)2. Основная часть3. Завершение (заключительная часть)

Рекомендации по составлению модуля:Работа по составлению модуля начинается с выбора тематики и

Виды детской деятельности:Игровая деятельностьСюжетно- ролевые игры

Виды детской деятельности:Познавательно- исследовательская деятельность«Археологические раскопки»«Послание в будущее»Как работают водные часы?»

Слайды презентации

Слайд 2 Преимущества обучения детей на модульной основе
Модульный принцип

позволяет строить педагогический процесс на основе интеграции всех видов

деятельности

Педагогический процесс становиться более экономичным, позволяет за небольшой отрезок времени решать несколько дидактических целей и задач

Наличие сюжета способствует развитию принципа обучения в игре: играя дети не замечают, что обучаются

Знания становятся необходимыми в реальной жизни

Понимание значимости своей работы и удовлетворения от качества её конечного результата создаёт у детей положительный эмоциональный настрой и желание выполнить действия лучшим способом

Обучение на модульной основе способствует формированию оптимальных взаимоотношений между детьми и педагогом

Отсутствует психологическое давления на ребёнка

Основной акцент смещается с сообщений знаний в готовом виде на стимуляцию собственной познавательной активности

Модуль позволяет объединить так называемую предварительную работу педагога

Слайд 3 В модульной системе обучения просматривается интеграция образовательных областей

В модульной системе обучения просматривается интеграция образовательных областей на основе какого-либо

на основе какого-либо сюжета. Этот сюжет делает педагогический процесс

интересным для детей и позволяет реализовать принцип обучения в игре.
«Центральным звеном», вокруг которого группируются знания, является тематика модуля.

Слайд 4 Отличие модуля от цикла:
Цикл, как правило, организуется в

Отличие модуля от цикла:Цикл, как правило, организуется в пределах одной образовательной

пределах одной образовательной области, в модуль включается деятельность по

всем образовательным областям;

В модуле вся организованная образовательная деятельность является комплексной;

Модуль, в отличии от цикла, имеет сюжет, который развёртывается на протяжении долгого времени (месяца и более)

Слайд 5 Отличие модуля от цикла:
В модуле педагогический процесс перестаёт

Отличие модуля от цикла:В модуле педагогический процесс перестаёт быть «подготовкой к

быть «подготовкой к жизни», а становится самой жизнью, жизнью

детей, здесь ничего не делается «понарошку», условно, а всё происходит в реальности (что нельзя выполнить, в модуль не включается)

Деятельность детей приобретает целесообразность, они усваивают знания не потому, что так запланировал педагог, а потому, что эти знания совершенно реально понадобятся им сегодня или в ближайшем будущем.