Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Основные рекомендации к разработке и проведению здоровьесберегающего урока. методическая разработка

Содержание

«Здоровьесберегающий урок должен: воспитывать, стимулировать у детей желание жить, быть здоровыми, учить их ощущать радость от каждого прожитого дня; показывать им, что жизнь - это прекрасно, вызывать у них позитивную самооценку».
Основные рекомендации к разработке и проведению здоровьесберегающего урокаВыполнила учитель начальных классов МОУ «Здоровьесберегающий урок должен: воспитывать, стимулировать у детей желание жить, быть здоровыми, учить Отличительные особенности здоровьесберегающих образовательных технологий отсутствие назидательности и авторитарности воспитание, а не изучение культуры здоровья элементы индивидуализации Основой  здоровьесберегающей технологии является соблюдение следующих принципов:  учет возрастно-половых особенностей;учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических особенностей при Здоровьесберегающие действия:  оптимальная плотность урока;чередование видов учебной деятельности. Оптимальная плотность урока предусматриваетколичество видов учебной деятельности;их смена;длительность и чередование; отвлечения от учебной работы.  Виды учебной деятельности чтение, письмо, слушание, рассказ, рассматривание пособий, ответы на вопросы, самостоятельная работа. Рекомендациисчитается гигиенически рациональным использование 4-7 видов учебной деятельности, нерациональным – 1-2;смена различных Оздоровительные моменты на уроке физкультминутки;динамические паузы;минутки релаксации;дыхательная гимнастика;гимнастика для глаз;массаж активных точек; Цель оздоровительных моментовотдых центральной нервной системы; профилактика утомления;профилактика нарушений осанки;профилактика ухудшения зрения.  Рекомендации по организации оздоровительных моментовкомплексы упражнений должны меняться раз в неделю;проводятся на Наличие эмоциональных разрядокпоговорка;высказывание;веселое четверостишие;юмористическая или поучительная картинка. Цель эмоциональных разрядокнеобходимы для снятия умственного напряжения, утомления. РекомендацииВ течение урока рационально использовать 2-3 разрядки.  Правильная поза ученика во время занятий за столомдлина сиденья стула должна соответствовать расстояние от глаз до стола (тетради, книги) соответствует 30-35 см;тетрадь при письме Рекомендациирабочая поза должна соответствовать виду учебной деятельности на уроке;ее соблюдение и чередование Положительные эмоциисоздание у детей положительной эмоциональной настроенности является обязательным условием правильно организованного Будьте здоровы!
Слайды презентации

Слайд 2 «Здоровьесберегающий урок должен: воспитывать, стимулировать у детей желание

«Здоровьесберегающий урок должен: воспитывать, стимулировать у детей желание жить, быть здоровыми,

жить, быть здоровыми, учить их ощущать радость от каждого

прожитого дня; показывать им, что жизнь - это прекрасно, вызывать у них позитивную самооценку».

Слайд 3 Отличительные особенности здоровьесберегающих образовательных технологий




Отличительные особенности здоровьесберегающих образовательных технологий

Слайд 4 отсутствие назидательности и авторитарности
воспитание, а не изучение

отсутствие назидательности и авторитарности воспитание, а не изучение культуры здоровья элементы

культуры здоровья
элементы индивидуализации обучения
наличие мотивации на здоровый

образ жизни учителя и учеников
интерес к учебе, желание идти в школу
наличие физкультминуток
наличие гигиенического контроля

Слайд 5 Основой  здоровьесберегающей технологии является соблюдение следующих принципов: 

Основой  здоровьесберегающей технологии является соблюдение следующих принципов: 

Слайд 6 учет возрастно-половых особенностей;
учет состояния здоровья ученика и его

учет возрастно-половых особенностей;учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических особенностей

индивидуальных психофизических особенностей при выборе форм, методов и средств

обучения;
структурирование урока на три части в зависимости от уровня умственной работоспособности учащихся (вводная часть, основная и заключительная);
использование здоровьесберегающих действий для сохранения работоспособности и расширения функциональных возможностей организма учащихся.



Слайд 7 Здоровьесберегающие действия: 
оптимальная плотность урока;
чередование видов учебной деятельности.

Здоровьесберегающие действия:  оптимальная плотность урока;чередование видов учебной деятельности.

Слайд 8 Оптимальная плотность урока предусматривает
количество видов учебной деятельности;
их смена;
длительность

Оптимальная плотность урока предусматриваетколичество видов учебной деятельности;их смена;длительность и чередование; отвлечения от учебной работы. 

и чередование;
отвлечения от учебной работы. 

Слайд 9 Виды учебной деятельности
чтение,
письмо,
слушание,
рассказ,
рассматривание

Виды учебной деятельности чтение, письмо, слушание, рассказ, рассматривание пособий, ответы на вопросы, самостоятельная работа.

пособий,
ответы на вопросы,
самостоятельная работа.

Слайд 10 Рекомендации
считается гигиенически рациональным использование 4-7 видов учебной деятельности,

Рекомендациисчитается гигиенически рациональным использование 4-7 видов учебной деятельности, нерациональным – 1-2;смена

нерациональным – 1-2;
смена различных видов должна проводиться через каждые

7-10 минут (нерациональная смена через 15-20 минут, когда у ребенка уже появляются признаки утомления). 


Слайд 11 Оздоровительные моменты на уроке
физкультминутки;
динамические паузы;
минутки релаксации;
дыхательная гимнастика;
гимнастика для

Оздоровительные моменты на уроке физкультминутки;динамические паузы;минутки релаксации;дыхательная гимнастика;гимнастика для глаз;массаж активных точек;

глаз;
массаж активных точек;


Слайд 12 Цель оздоровительных моментов
отдых центральной нервной системы;
профилактика утомления;
профилактика

Цель оздоровительных моментовотдых центральной нервной системы; профилактика утомления;профилактика нарушений осанки;профилактика ухудшения зрения. 

нарушений осанки;
профилактика ухудшения зрения. 

Слайд 13 Рекомендации по организации оздоровительных моментов
комплексы упражнений должны меняться

Рекомендации по организации оздоровительных моментовкомплексы упражнений должны меняться раз в неделю;проводятся

раз в неделю;
проводятся на 20-й и 35-й минуте урока

(в период снижения работоспособности) по 1 минуте из 3-х легких упражнений с 3-4 повторениями каждого.

Слайд 14 Наличие эмоциональных разрядок
поговорка;
высказывание;
веселое четверостишие;
юмористическая или поучительная картинка.

Наличие эмоциональных разрядокпоговорка;высказывание;веселое четверостишие;юмористическая или поучительная картинка.

Слайд 15 Цель эмоциональных разрядок
необходимы для снятия умственного напряжения, утомления.

Цель эмоциональных разрядокнеобходимы для снятия умственного напряжения, утомления.



Слайд 16 Рекомендации
В течение урока рационально использовать 2-3 разрядки. 

РекомендацииВ течение урока рационально использовать 2-3 разрядки. 

Слайд 17 Правильная поза ученика во время занятий за столом

длина

Правильная поза ученика во время занятий за столомдлина сиденья стула должна

сиденья стула должна соответствовать длине бедер ребенка;
высота ножек стула

должна равняться длине голени;
голеностопный, коленный, тазобедренный суставы при сидении образуют прямой угол;
между краем стола и грудной клеткой сидящего ученика необходимо выдерживать расстояние равное ширине кисти ребенка;

Слайд 18 расстояние от глаз до стола (тетради, книги) соответствует

расстояние от глаз до стола (тетради, книги) соответствует 30-35 см;тетрадь при

30-35 см;
тетрадь при письме должна лежать на столе под

углом 30 градусов;
при письме сидеть нужно с одинаковой нагрузкой на обе ягодицы;
позвоночник опирается на спинку стула;
предплечья лежат на поверхности стола симметрично и свободно;
плечи находятся на одном уровне.


Слайд 19 Рекомендации
рабочая поза должна соответствовать виду учебной деятельности на

Рекомендациирабочая поза должна соответствовать виду учебной деятельности на уроке;ее соблюдение и

уроке;
ее соблюдение и чередование во время занятий контролируется педагогом;
непродолжительные

отклонения от указанных поз нужны для отдыха, расслабления;
педагогам следует корректировать нарушения в рабочей позе учащихся.

Слайд 20 Положительные эмоции
создание у детей положительной эмоциональной настроенности является

Положительные эмоциисоздание у детей положительной эмоциональной настроенности является обязательным условием правильно

обязательным условием правильно организованного учебного процесса;
положительные эмоции способны полностью

снимать последствия отрицательных.

  • Имя файла: prezentatsiya-osnovnye-rekomendatsii-k-razrabotke-i-provedeniyu-zdorovesberegayushchego-uroka-metodicheskaya-razrabotka.pptx
  • Количество просмотров: 119
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Презентации презентация к уроку по окружающему миру
Следующая - Части речи презентация к уроку (русский язык, 2 класс) по теме

Похожие презентации

Презентация к докладу на ШМО воспитателей и классных руководителей Совместная деятельность воспитателя и родителей по развитию творческих способностей у детей с ОВЗ Презентация к докладу на ШМО воспитателей и классных руководителей Совместная деятельность воспитателя и родителей по развитию творческих способностей у детей с ОВЗ 146
Проектирование и разработка основной образовательной программы дошкольного учреждения в соответствии с ФГОС ДО презентация Проектирование и разработка основной образовательной программы дошкольного учреждения в соответствии с ФГОС ДО презентация 106
День открытых дверей ЦДТТ День открытых дверей ЦДТТ 94
Презентация к классному часу Великая Отечественная война Презентация к классному часу Великая Отечественная война 102
Стратегия социокультурной модернизации образования Стратегия социокультурной модернизации образования 132
Доброта спасёт мир. презентация к уроку Доброта спасёт мир. презентация к уроку 188
chast 2 chast 2 85
выявление и устранение рисков выявление и устранение рисков 154
Презентация по ФГОС на тему Анализ ФГОС по ТОП-50 по профессии Повар,кондитер Презентация по ФГОС на тему Анализ ФГОС по ТОП-50 по профессии Повар,кондитер 132
Презентация Суворов А.В., Ушаков Ф.Ф.ppt. презентация к уроку (4 класс) Презентация Суворов А.В., Ушаков Ф.Ф.ppt. презентация к уроку (4 класс) 155
Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики 122
Поступаем в платное учебное заведение Поступаем в платное учебное заведение 109
Всероссийская акция Привет солдату материал (4 класс) Всероссийская акция Привет солдату материал (4 класс) 97
Программа воспитания школьников Программа воспитания школьников 143
Кейс – метод. Описание методики Кейс – метод. Описание методики 221
Переменка опыты и эксперименты Переменка опыты и эксперименты 127
Презентация Выбор-профессии презентация к уроку (4 класс) Презентация Выбор-профессии презентация к уроку (4 класс) 126
Развитие образовательной сети в условиях нормативно-подушевого финансирования и новой системы оплаты труда Развитие образовательной сети в условиях нормативно-подушевого финансирования и новой системы оплаты труда 102
По улицам родного города! презентация к уроку (4 класс) по теме По улицам родного города! презентация к уроку (4 класс) по теме 148
Презентация по психологии Саморегуляция в любвидля старшеклассников Презентация по психологии Саморегуляция в любвидля старшеклассников 143
kraski 2 kraski 2 185
Слайд-шоу Такие разные гусеницы. Сказка Мечта гусеницы Слайд-шоу Такие разные гусеницы. Сказка Мечта гусеницы 102
Классный час Здоровый образ жизни классный час (3 класс) по теме Классный час Здоровый образ жизни классный час (3 класс) по теме 122
Портфоліо вчителя математики Портфоліо вчителя математики 107
Формирование навыков самообслуживания у детей дошкольного возраста Формирование навыков самообслуживания у детей дошкольного возраста 108
Проведение самоподготовки в 6 классе (для школ VIII вида) Проведение самоподготовки в 6 классе (для школ VIII вида) 114
Фронтальное занятие с подгруппой детей с ОНР по теме игрушки Фронтальное занятие с подгруппой детей с ОНР по теме игрушки 111
Экзамены ГИА (2011 г) Экзамены ГИА (2011 г) 122
Структура и значение урока физкультуры в школе Структура и значение урока физкультуры в школе 120
Воспитание ребенка в семье Воспитание ребенка в семье 98