Презентация на тему Программа для детей с признаками одаренности Звездная тропинка для детей от 4 до 7 лет методическая разработка по теме

развития одаренных детей ОБУСЛОВЛЕНА спросом со стороны родителей, стремящихся

к разностороннему развитию детей и не имеющих возможности получить такого рода услугу в общеобразовательных учреждениях из-за наличия типовых стандартных программ и переполненности групп

Закон Российской Федерации от 10.07.1992года № 3266-1 « Об

образовании»
* Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» от 21 января 2010 года
* Постановление Правительства Российской Федерации от 21 марта 2007 г. № 172 «О Федеральной целевой программе «Дети России»

Региональный уровень:
* Постановление Правительства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 9 октября 2010 г. № 247-п «О целевой программе Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Дети Югры» на 2011 – 2013 годы

Муниципальный уровень:
* Постановление администрации Нижневартовского района от 24.01.2011 № 85 «Об утверждении долгосрочной целевой программы «Новая школа Югры» в Нижневартовском районе на 2011-2013 годы




                                                                                                                              

создание условий для развития потенциальных возможностей и способностей одаренных

детей в ИМБДОУ ДСКВ "Сказка" и участие семьи в вопросах поддержки одаренного ребенка

Обязательным условием для реализации программы является ее корректировка в зависимости от результата и изменяющихся условий в системе образования

май 2013 г. - организационно- установочный этап (ознакомление коллектива

с нормативными основами программы, задачами, обеспечение методического оснащения программы)

2013 - 2015 учебные годы - этап реализации

2015 - 2016 учебный год - аналитико – коррекционный этап

каждого вида одаренности как у группы в целом, так

и у каждого ребенка в отдельности
Для этого в учебной неделе выделяется день работы с детьми с признаками одаренности, в который, специалисты (психолог, воспитатель, музыкальный работник, руководитель по физическому воспитанию) работают с мини-группами, сформированными в соответствии с видом одаренности

следующие направления: ontents

1


3


4

Спортивное
(авторы: Л.Д. Глазырина, Т.И. Осокина)

5


2

Музыкальное

(авторы: И. Новоскольцева, И. Каплунова, дополнительная программа «Ладушки»)

Литературное и артистическое
(авторы: О.С. Ушакова; Т. И. Петрова;
М. Д. Маханева)

художественно- изобразительному, литературному и артистическому направлениям

направлению

направлению

гибкий график непосредственно – образовательной

деятельности с детьми с признаками
одаренности от 4 до 7 лет

Примерная схема планирования деятельности по
направлениям

Отражать работу с детьми с признаками одаренности
необходимо в планах воспитательно-
образовательной работы, где будет зафиксировано:
1. Список детей с признаками одаренности по
направлениям
2. Проведенная работа за месяц по направлениям
(тема, цель, задачи и результат)
3. Работа с родителями

детей, где выявляет признаки одаренности
( по методике
«Карта

одаренности»
А. И. Савенкова)

Работу с детьми с признаками одаренности проводят все педагоги ДОУ

2. Педагоги составляют перспективный план по направлениям и осуществляют индивидуальный маршрут, согласно методического комплекта предлагаемого к данной Программе

5. Итоговое мероприятие по каждому направлению проводится
2 раза в год во вторую половину дня

3. Индивидуальную работу с детьми с признаками одаренности педагоги планируют не менее чем 1 раз в неделю по каждому направлению

4. В работе с родителями для определения уровня проявления способностей ребенка применяется анкета
Сизанова А.Н.

Ф.И.О. ребенка ______________________________________________________________________

Группа________________________________Воспитатели:____________________

+ проявляет часто, четко выражено
- проявляет редко
* частично или при помощи педагога

педагогов, способных решать задачи по организации работы с одаренными

детьми на всех возрастных этапах в ИМБДОУ, по направлениям деятельности: интеллектуальное, художественно- изобразительное, литературное и артистическое, спортивное, музыкальное

* Обобщение передового опыта работы по проблеме «Одаренный ребенок»

* Адаптация вариантов современных технологий на условия ИМБДОУ ДСКВ «Сказка», отбор наиболее эффективных технологий

* Увеличение количества одаренных детей, выпускников ДОУ
* Обеспечение поступления детей в учреждения дополнительного образования, культуры и спорта