Презентация на тему Программа воспитательной работы

развития свободной, талантливой, физически здоровой личности ребенка, обогащенной знаниями,

готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению.

несколько этапов.
Этапы

построения:
1 этап - подготовительный, проектный
(сентябрь 2013 – июнь 2014г.)
Его цель: пробудить творческую активность у педагогов (тренеров-преподавателей), обучающихся, родителей, выработать единую методическую тактику в школе, связать воедино звенья цепи: педагоги, обучающиеся, родители, общественность.

Основные направления деятельности.
• создание и объединение детей в спортивные коллективы;
• общешкольные мероприятия проводить по типу КТД;
• изучение мнений, интересов детей, родителей, педагогов;
• изучение состава учащихся, выявления ученического и родительского актива;
• изучение социума.

июнь 2015г.)
Его цель: определить основные направления, формы и

виды деятельности, т.е. стратегию и тактику развития и совершенствования воспитательной системы.
Задачи:
• совершенствование всех задач первого этапа;
• создание школьных традиций;
• развитие в каждом ребенке самостоятельности, инициативности, ответственности, творчества.
Основные направления деятельности.
• четкое планирование, как одна из важнейших предпосылок эффективности системы воспитательной работы. Стратегия и тактика развития и совершенствования воспитательной работы зависит от плана – ясной программы педагогических действий с содержательной и временной последовательностью.
• воспитательная работа проходит через все виды и формы деятельности школы. Учебный процесс несет большой воспитательный заряд. Это подсистема связана с появлением новых программ, с формами и методами организации их восприятия (соревнования, конкурсы, фестивали, игровые формы, спартакиады, смотры, конкурсы).
внетренировочные творческие мероприятия, участие в районных программах.
• работа в социуме с родителями.

и задачам)

( сентябрь 2015г. – июнь 2016г.)

Цель:
обеспечить надежные качественные результаты образовательного и воспитательного процесса в условиях его вариативности.
Задачи:
создание системы отношений, помогающей ребенку на каждом возрастном этапе успешно решать свои задачи в основных сферах деятельности.
Педагогические условия: обучение и воспитание детей в интересах развития личности, семьи, района.

направленности, а также воспитательных и развивающих программ и услуг,

удовлетворяющих современные образовательные потребности детей, соответствующие законам РФ, гармоничное включение в данный процесс детей, ориентацией на их собственный выбор, успешный рост личных достижений, развития мотивации личности к познанию, творчества и профессионального самоопределения.

«Модель» выпускника ДЮСШ
Модель выпускника ДЮСШ подразумевает предполагаемый результат совместной деятельности учреждения и семьи, характеризующий их представления о наиболее важных качествах личности ребенка, которыми должен обладать выпускник спортивной школы.
Основу модели выпускника ДЮСШ составляет система отношений личности к таким ценностям, как Человек, Труд, Общество, Знание, Искусство, Природа и Мир. Данная система отношений имеет следующие ориентиры:
1. Личность воспитанника выполняет интегрирующую роль в ДЮСШ (все-стороннее развитие, выявление способностей и одаренностей, их развитие);
2. Личность выпускника является основой для разработки целевых программ, проектов, с учетом воспитательно-образовательного процесса ДЮСШ;
3. Модель выпускника выступает в качестве основного критерия эффективности воспитательно-образовательного процесса, отражающая результативность образовательно-воспитательной среды.

обучающимися производится :
• из средств федерального бюджета, выделенных на организацию

культурно-массовой, физкультурной и оздоровительной работы на основании утвержденной на календарный год сметы.
• совместное финансирование мероприятий ДЮСШ и организациями, ответственными за проведение соревнований.
• привлечение спонсорских средств.

Основные проблемы, имеющие отношение к воспитанию

детей в ДЮСШ:
• снижение жизненного уровня населения
• снижение воспитательного воздействия семьи, общеобразовательной школы, общественных организаций
• постоянно ухудшающееся состояние здоровья детей
• усиливающийся через СМИ поток низкопробной продукции пропагандирующее насилие, жестокость, преступность, секс, алкоголь, табакокурение, наркоманию.
В этих условиях возрастает роль воспитательной работы

тесном контакте:
• МБОУ СОШ №1, МБОУ СОШ №2, МБОУ СОШ

с. Суш, МБОУ СОШ с. Сесерлиг, МБОУ СОШ с. Уюк, МБОУ СОШ с. Аржаан;
• Федерации по видам спорта;
• Училище олимпийского резерва;
• Управление образования администрации
и способствует приобщению детей и подростков к регулярным занятиям физкультурой и спортом, формированию у них мировоззрения здорового образа жизни, занимаются вопросами развития национальных видов спорта, способствующих становлению духовного и нравственного воспитания обучающихся.