Презентация на тему Содержание воспитательной работы в коррекционной школе

природе, обществе, человеке;
- знания, которые базируются на
общественном

опыте, ценностях,
нормах, идеалах;
- положительные привычки поведения.

мотивов, умственных сил, мышления.

письмо, счет,
умение излагать мысли, пользоваться языковыми средствами;
специальные

умения: чтение простых схем, карт (исторических, географических);
навыки самостоятельной учебной работы,
коррекция основных мыслительных операции: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения.

Является результатом воспитания (взгляды и убеждения).
Обеспечивается отбором содержания, методами

преподавания, выделением главных идей в каждой области знания и деятельности, межпредметными связями.
Формируется в общении, в собственной деятельности, учеников: учебной, трудовой, общественной.

сознания есть сумма правил, требований, норм, регулирующих отношения и

взаимодействие людей, их поведение.
Структура нравственности личности составляют знания, чувства , отношения, поведение.

исполняет требования из страха наказания.
Конвенциональный уровень: соблюдение морали определяется

стремлением принадлежать группе, обществу, соответствовать их требованиям в целях самосохранения.
Автономный уровень: человек добровольно избирает нравственное поведение, ибо убежден, что жить и поступать нужно в соответствии с нормами.Он своей свободной волей выбирает добро.

концепциями общества:
ПРИМЕРЫ: коммунистическая, христианская, индивидуалистическая.
В современной России сложилась

тенденция к освобождению от идейно-политического аспекта и усилению психологической направленности, к формированию потребности школьника в саморазвитии.

воспитывающих ситуаций.
- Ролевые игры.
- Тренинги для выработки

этических знаний,
привычек, коммуникативных умений.
- Поручение, требование, наказание, поощрение,
индивидуальная беседа.
- Специальные уроки, этические беседы,
тематические вечера, встречи, обсуждение
подходящих сюжетов из фильмов,
художественной литературы, из жизни.

виды труда с целью передачи им производственного опыта, развития

трудовых умений, трудолюбия, других качеств работника; развитие нравственной и эстетической основы труда; осуществление профессиональной ориентации, начальной профессиональной подготовки.

навыков и умений работы с простейшими инструментами и станками.
Развитие

способностей, интересов, воли, готовности трудиться.
Развитие необходимых качеств личности для трудовой деятельности.
Подготовка к выбору профессии.

в искусстве и жизни, выработки эстетических знаний и вкусов,

развития задатков и творческих способностей.
Цель – формирование эстетической культуры личности, которая включает в себя: эстетическое восприятие, эстетические чувства, эстетические потребности, эстетические вкусы, эстетические идеалы.

направленной на развитие физических сил и здоровья образа жизни.

Физическая культура – часть образа жизни человека, система сохранения здоровья, занятие спортом, знание о единстве и гармонии тела и духа, о развитии духовных и физических сил.

физического развития, укрепление здоровья, закаливание, повышение работоспособности.
Воспитание устойчивого интереса

и потребности в систематических занятиях физической культурой.
Формирование взглядов и нравственных качеств, ведущих к пониманию значения физкультуры и пробуждающих стремление к здоровому образу жизни.
Формирование знаний и навыков в области здоровья, гигиены, правильного питания.