учебной деятельности
2.Обращать больше внимание на процесс умственной деятельности в
ходе решения задачи, а не на правильный результат3.Поощрять совместную деятельность учащихся
4.Помощь учащимся осознать, что каждый из них может оказаться полезным источником информации