Презентация на тему Эмоциональный интеллект как условие личностного ресурса педагога

Сенека

Эмоциональный интеллект делает человека Профессионалом, а профессионала - Человеком

и желания других людей и свои собственные, а также

способность управлять своими эмоциями и эмоциями других людей для эффективного взаимодействия с окружающим миром.

собственные решения и поступки;
взаимодействовать с окружающими;
проявлять инициативу;
достигать

намеченных целей, не нарушая прав других людей.
Данный тип поведения связан с умением человека анализировать собственные эмоциональные переживания, понимать эмоции окружающих, использовать полученную информацию в деятельности, то есть требует сформированного эмоционального интеллекта.

сферах жизни определяет уровень развития эмоционального интеллекта и лишь 20%-коэффициент

интеллекта, измеряющий степень умственных способностей человека. Затруднение в осознании и определении собственных эмоций повышает риск возникновения психосоматических заболеваний у детей и взрослых. Существует связь между уровнем эмоционального интеллекта и «синдромом профессионального выгорания»

и чужих эмоций
Повышение эффективности мышления с помощью эмоций
Способность управлять

своими эмоциями и чувствами других людей. Адекватно реагировать на эмоции окружающих

ПЕДАГОГ

зрелость личности )
эмпатия
эмоциональная гибкость

(Н. Холл)



Методика предложена для выявления способности понимать отношения личности,

репрезентируемые в эмоциях и управлять эмоциональной сферой на основе принятия решений.
(Уровень EQ психологи определяют только группой тестов. И даже 90% результат это не даёт, а только вектор, направление в каком двигаться)

эмоций; такие люди в большей мере, чем у другие

осведомлены о своем внутреннем состоянии)
Управление своими эмоциями
(эмоциональная отходчивость, эмоциональная неригидность-возможность изменения программы деятельности в ситуациях, требующих ее перестройки)
Самомотивация
(произвольное управление своими эмоциями)
Эмпатия
( умение сопереживать текущему эмоциональному состоянию другого человека, а так же готовность оказать поддержку. Это умение понять состояние человека по мимике, жестам, оттенкам речи, позе)
Распознавание эмоций других людей
(умение воздействовать на эмоциональное состояние других людей)

интеллект? Вам интересны люди Вы не боитесь ошибок Вы знаете свои слабые

и сильные стороны Вы доверяете интуиции Вы не стремитесь к совершенству Вы отключаетесь Вы слушаете и слышите

Уметь быть честным в чувствах, а также быть уважительным, внимательным,

вежливым.
Уметь совмещать работу и личную жизнь.
Реакция и Ответ
Реакция происходит автоматически. Ответить – это значит подумать после поступления руководства к действию, а потом уже действовать.
Сделать паузу перед действием
Делать паузу перед тем как делать что то, пауза это время прийти в себя.
Позволяет успокоить себя и настроить на диалог вместо применения силы.
Улучшайте навыки общения
Старайтесь понять человека, с которым разговариваете. У вас не может быть только одного подхода, который бы срабатывал со всеми
Не давайте плохому настроению себя одурачить
Плохое настроение — не лучшее время для принятия важных решений.
Работайте над вашей мотивацией
 Люди притягиваются к позитивным, энергичным и вдохновляющим людям.
Координатором всех эмоционально – интеллектуальных умений является оптимизм.

От отрицательных мы стараемся избавиться, а положительные преумножить.
Пожалуйста, не

сдерживая своих эмоций и , стараясь передать все отрицательное , что есть в вашем, сердце и душе, все, что вас тревожит и огорчает передайте в рисунке, раскрасив шарик, можно использовать просто цвет или заполнить шарик предметами.
Посмотрите на свои рисунки , проживите неприятные события еще раз и порвите его .
А теперь наполните свое сердце добром, счастьем и раскрасьте шарик, представляя только радостные события, которые уже произошли или о которых вы мечтаете.
Оставьте их себе их, чтобы их приятные мысли всегда были рядом.

Я так люблю себя, Что я могу любить тебя. А ты полюбишь так себя, Что сможешь полюбить меня.