Презентация на тему Развитие системы поддержки одаренных детей

своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешное выполнение деятельность

активность;
повышенная биохимическая активность мозга;
эмоциональность;
вспыльчивость;
особая речь, моторика и восприятие.

грамотно высказывать свое мнение
Целеустремленность
Способность рассуждать и мыслить логически
Хорошо развитая

лидерская;
– художественная, музыкальная, изобразительная,
сценическая;
– психомоторная, определяющая исключительно

это профессиональная деятельность педагогов в общеобразовательных учреждениях, направленная на

детей:
Вселение в них уверенности в их способности жить в

условия поддержки одаренных школьников в общеобразовательном учреждении

Создать творческую среду

с одаренными детьми:

1 этап – подготовительный
2 этап – основной
3

МБОУ «Каратузская СОШ»

Школьная целевая программа работы с одаренными детьми

различных областях. Повышение качества их обучения, расширение возможностей развития

ЦЕЛЬ: создание условий для развития учащихся, одаренных в различных областях. Повышение качества их обучения, расширение возможностей развития индивидуальных способностей, улучшение условий социальной адаптации учеников, гармонизация отношений в системах «учитель – одаренный ученик», «одаренный ученик – ученик», «одаренный ученик – родитель», «одаренный ученик – социум»,

одаренных учащихся;
- развитие учебной деятельности,

Задачи развития:
- развитие личности одаренных учащихся;
- развитие учебной деятельности, развитие их субъектности в ней;
- развитие позитивной Я-концепции;
- развитие творческой самостоятельности;
- развитие коммуникативных умений;
- развитие рефлексивных умений.

обучения;
- Реализация личностно-ориентированных технологий в

Педагогические задачи:
- Осуществление индивидуализации обучения;
- Реализация личностно-ориентированных технологий в практику обучения;
- Формирование системности в знаниях по разным предметам;
- Повышение качества обучения;
- Осуществление мероприятий по социальной адаптации одаренных учеников.

индивидуализации;
Принцип дифференциации;
Принцип гуманитаризации .

Принципы организации

одаренного ученика.
Организация работы с одаренными учащимися в рамках учебного

Направления реализации программы:
Профессиональный психолого-педагогический отбор одаренных детей:
Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ученика.
Организация работы с одаренными учащимися в рамках учебного процесса.
Организация работы с одаренными учащимися во внеурочной деятельности.
Материально-техническое и информационное обеспечение.
Работа с родителями

с одаренными детьми

с одаренными детьми: на федеральном уровне, региональном уровне, муниципальном

оборудованием, материалами.

Организация приобретения необходимого оборудования.

работы и контроля за уровнем профессиональной подготовки педагогов.

программы.

Организация деятельности библиотеки.

Обеспечение программами и УМК.

с одаренными детьми.
Награждение и поощрение обучающихся, педагогов, родителей.
Формирование установок

и расписание работы;
Организация процесса обучения;
Организация работы Малой Академии.