Презентация на тему Семинар-практикум для педагогов ДОУ Нетрадиционные методы формирования и развития связной речи детей с речевыми нарушениями презентация к уроку по логопедии (старшая группа)

предмета
деятельности ее результату.

речи;
- восполнение пробелов в развитии лексического запаса и грамматического

строя;
- развитие навыков построения связного высказывания.

педагога.

Как следствие:
эмоциональная бедность,

- отсутствие самостоятельности в построении

рассказа,

- отсутствие
побудительно- мотивационной части.

развитие децентрации
(умения менять точку отчета);

- развитие замыслов-идей будущего

продукта.

Нестеренко:

технология обучения детей составлению сравнений;
технология обучения детей составлению загадок;
технология

обучения детей составлению метафор;
технология обучения детей составлению рифмованных текстов;
технология обучения детей творческому рассказыванию по картине;
* анализ картины как целостной системы.

пересказу;

большой потенциал для формирования отношения к реальной жизни.

текст реалистического характера;



II тип: текст фантастического характера.

Смирнова,
Н.Г. Смольникова, Е.В. Савушкина, Л.Г. Шадрина:
анализ литературного текста с

позиций связности;
задания на понимание нарушения целостности структуры текста при опускании начала;
задание на построение рассказа на тему, предложенную педагогом;
планирование будущего рассказа (сказки);
упражнения на подбор слов с учетом их смысловой нагрузки в тексте.

Максимовой, в которую входят:

Игры на развитие информационно-коммуникативных умений ;

Игры

на развитие регуляционно-коммуникативных умений ;

Игры на развитие аффективно-коммуникативных умений.