Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Содержание логопедической работы

Содержание

Учёт особенностей формирования навыков чтения и письма;Профилактика отклонений в развитии, выявление речевых патологий, оказание своевременной коррекционной помощи;Обеспечение педагогов и родителей знаниями о речевых нарушениях.
Содержание логопедической работыОбследование и своевременное выявление детей-логопатов;Создание единого коррекционно-образовательного пространства;Устранение билингвизма (двуязычия) Учёт особенностей формирования навыков чтения и письма;Профилактика отклонений в развитии, выявление речевых Задачи логопедической службыСовершенствование движений и сенсомоторного развития;Коррекция отдельных сторон психической деятельности;Развитие различных Основные принципы построения курсаПринципы коррекционной педагогики: методыПрактические;Наглядно-демонстрационные;Игровые;Ролевого моделирования типовых ситуаций;Словесные;Письменные. Логореабилитационные программы1. «Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения» (В.В.Коноваленко, С.В.Коноваленко).2. «Коррекция дисграфии и методикиСтандартизированная  методика диагностического обследования (Г.В.Чиркина)Уровень овладения чтением и письмом (методика Т.А.Смирновой) Тема самообразования«Коррекция дисграфии и дислексии у младших школьников» Количество проведённых занятийТаблица№1 Логореабилитационная работа Таблица№2 Результативность работы в предшкольной группе  Таблица№3 Результативность работы в 1-х классах Таблица№4 устная речьТаблица№5 Результативность работы во 2х - 4х классахТаблица№6 письменная речьТаблица№7 Количество детей, занимающихся и выпущенных за 2007-2009 учебные годыТаблица№8 Сравнительный график работы по выпуску детей – логопатов из логопункта за 2007-2009 учебные годыТаблица№9 Ребёнок с дефектом не есть непременно дефективный ребёнок
Слайды презентации

Слайд 2 Учёт особенностей формирования навыков чтения и письма;
Профилактика отклонений

Учёт особенностей формирования навыков чтения и письма;Профилактика отклонений в развитии, выявление

в развитии, выявление речевых патологий, оказание своевременной коррекционной помощи;
Обеспечение

педагогов и родителей знаниями о речевых нарушениях.

Слайд 3 Задачи логопедической службы
Совершенствование движений и сенсомоторного развития;
Коррекция отдельных

Задачи логопедической службыСовершенствование движений и сенсомоторного развития;Коррекция отдельных сторон психической деятельности;Развитие

сторон психической деятельности;
Развитие различных видов мышления;
Коррекция нарушений в развитии

эмоционально-личностной сферы;
Развитие речи

Слайд 4 Основные принципы построения курса
Принципы коррекционной педагогики:

Основные принципы построения курсаПринципы коррекционной педагогики:


Системность,

комплексность,
принцип развития, онтогенетический принцип;

Общедидактические принципы:
наглядность, доступность, сознательность, активность, индивидуальный подход,
принципы педагогики сотрудничества.


Слайд 5 методы
Практические;
Наглядно-демонстрационные;
Игровые;
Ролевого моделирования типовых ситуаций;
Словесные;
Письменные.

методыПрактические;Наглядно-демонстрационные;Игровые;Ролевого моделирования типовых ситуаций;Словесные;Письменные.

Слайд 6 Логореабилитационные программы
1. «Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения» (В.В.Коноваленко,

Логореабилитационные программы1. «Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения» (В.В.Коноваленко, С.В.Коноваленко).2. «Коррекция дисграфии

С.В.Коноваленко).
2. «Коррекция дисграфии и дислексии и их профилактика, преодоление

билингвизма» (В.С. Кукушин; О.В. Елецкая, Н.Ю.Горбачевская).
3. «Коррекция и развитие связной речи» детей предшкольной группы (Н.В. Нищева).

Слайд 7 методики
Стандартизированная методика диагностического обследования (Г.В.Чиркина)
Уровень овладения

методикиСтандартизированная методика диагностического обследования (Г.В.Чиркина)Уровень овладения чтением и письмом (методика Т.А.Смирновой)

чтением и письмом (методика Т.А.Смирновой)


Слайд 8 Тема самообразования


«Коррекция дисграфии и дислексии у младших школьников»

Тема самообразования«Коррекция дисграфии и дислексии у младших школьников»

Слайд 9 Количество проведённых занятий
Таблица№1

Количество проведённых занятийТаблица№1

Слайд 10 Логореабилитационная работа
Таблица№2

Логореабилитационная работа Таблица№2

Слайд 11 Результативность работы в предшкольной группе

Таблица№3

Результативность работы в предшкольной группе Таблица№3

Слайд 12 Результативность работы в 1-х классах
Таблица№4

Результативность работы в 1-х классах Таблица№4

Слайд 13 устная речь
Таблица№5

устная речьТаблица№5

Слайд 14 Результативность работы во 2х - 4х классах
Таблица№6

Результативность работы во 2х - 4х классахТаблица№6

Слайд 15 письменная речь
Таблица№7

письменная речьТаблица№7

Слайд 16 Количество детей, занимающихся и выпущенных за 2007-2009 учебные

Количество детей, занимающихся и выпущенных за 2007-2009 учебные годыТаблица№8

годы
Таблица№8


Слайд 17 Сравнительный график работы по выпуску детей – логопатов

Сравнительный график работы по выпуску детей – логопатов из логопункта за 2007-2009 учебные годыТаблица№9

из логопункта за 2007-2009 учебные годы
Таблица№9


  • Имя файла: soderzhanie-logopedicheskoy-raboty.pptx
  • Количество просмотров: 89
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Степь