Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Совместная работа детского сада и родителей в социализации личности ребенка статья по теме

Содержание

Дошкольное детство - уникальный период детства, когда дошкольники проходят, по мнению ученых, один из сложнейших путей в своем развитии. Окружающий мир стремительно входит в жизнь ребенка, наполняя ее все новыми и новыми знаниями и открытиями.
СОВМЕСТНАЯ РАБОТА  ДЕТСКОГО САДА И РОДИТЕЛЕЙ В СОЦИАЛИЗАЦИИ  ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКАФайзуллина С.В.воспитатель Дошкольное детство - уникальный период детства, когда дошкольники проходят, по мнению ученых, Это особенно важный период, так как именно в этом возрасте начинается:социализация детей Реальные условия, в которых воспитывается ребенок сегодня? Родителей в силу социально — экономического положения работа по организации эффективного взаимодействия всех субъектов образовательного процесса; работа по защите прав ребенка; Структурно — функциональная модель организации работы по данным направлениям:Аналитический блокИнформационный блокПрактический блок Контрольно – оценочный блок. Аналитический блок сбор и анализ сведений о родителях и детях;изучение семей, их трудностей и запросов,выявление нарушений прав 1-ый этап. Выявление детей, имеющих психические проблемы, проблемы в общении и развитии.2-ой этап. Первое направление — информирование родителей и педагогов. В рамках работы по этому направлению осуществляется передача информации III. Практический блок - проводится работа, направленная на решение конкретных задач, которые связаны Таким образом, складывается система совместной работы детского сада с родителями по социализации IV.  Контрольно-оценочный блок  это анализ эффективности мероприятий (количественный и качественный). При сравнении итогов работы по социализации личности за последние три года, отмечается положительная дети школьного возраста,  пройдя этап первой социализации в детском саду, Используемая литература:Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития: Методическое руководство
Слайды презентации

Слайд 2 Дошкольное детство - уникальный период детства, когда дошкольники

Дошкольное детство - уникальный период детства, когда дошкольники проходят, по мнению

проходят, по мнению ученых, один из сложнейших путей в

своем развитии. Окружающий мир стремительно входит в жизнь ребенка, наполняя ее все новыми и новыми знаниями и открытиями.

Слайд 3 Это особенно важный период, так как именно в

Это особенно важный период, так как именно в этом возрасте начинается:социализация

этом возрасте начинается:
социализация детей в обществе,
формируется здоровье,
осуществляется развитие личности

ребенка.
Они учатся взаимодействовать с окружающим их миром,
контролировать свои действия и эмоции,
развивается их практическое мышление.

Слайд 4 Реальные условия, в которых воспитывается ребенок сегодня?
Родителей в силу

Реальные условия, в которых воспитывается ребенок сегодня? Родителей в силу социально — экономического

социально — экономического положения современного общества окружает множество проблем. Это

ведет к ухудшению их физического и психического состояния, что сказывается и на воспитании детей.
Наряду с семьями, где еще сохраняются семейные традиции и имеется положительный опыт воспитания детей, возрастает количество таких, где наблюдается уменьшение «воспитательных ресурсов» родителей.
Идет снижение качества и количества речевого общения, изменение родительских установок.
Родители становятся более авторитарными, чаще используют телесные наказания, требования дисциплины у них жёстче.
Ситуация усугубляется при сочетании факторов среды с генетически унаследованными образованиями.

Все это отрицательно сказывается на развитии взаимоотношений ребенка с окружающим, приводит к тяжелым последствиям в будущем. Такие дети чаще становятся на путь правонарушений, преступности или замыкаются в себе.


Слайд 5 работа по организации эффективного взаимодействия всех субъектов образовательного процесса;

работа по организации эффективного взаимодействия всех субъектов образовательного процесса; работа по защите прав


работа по защите прав ребенка;
работа по вопросам социального развития ребенка.
Приоритетные

направления социально — педагогической деятельности воспитателя:

Слайд 6 Структурно — функциональная модель организации работы по данным направлениям:
Аналитический блок
Информационный

Структурно — функциональная модель организации работы по данным направлениям:Аналитический блокИнформационный блокПрактический блок Контрольно – оценочный блок.

блок
Практический блок
Контрольно – оценочный блок.


Слайд 7 Аналитический блок 
сбор и анализ сведений о родителях и детях;

изучение семей, их

Аналитический блок сбор и анализ сведений о родителях и детях;изучение семей, их трудностей и запросов,выявление нарушений

трудностей и запросов,

выявление нарушений прав ребенка в семьях;

оценивание профессиональных качеств педагогов,

необходимых для эффективного взаимодействия с родителями и детьми.

Слайд 8 1-ый этап. Выявление детей, имеющих психические проблемы, проблемы

1-ый этап. Выявление детей, имеющих психические проблемы, проблемы в общении и развитии.2-ой

в общении и развитии.

2-ой этап. Выявление родителей, нарушающих права своих

детей (применение физического или психического насилия).

3-ий этап. Выявление особенностей семейного воспитания и отношений между родителями в тех семьях, где выявлено, согласно предыдущим этапам диагностики, что нарушаются права ребенка.


Слайд 9 Первое направление — информирование родителей и педагогов. В рамках работы по этому

Первое направление — информирование родителей и педагогов. В рамках работы по этому направлению осуществляется передача

направлению осуществляется передача информации по вопросам защиты прав ребенка и его

социального развития; ознакомление родителей с представлениями современной возрастной психологии, с значимостью периода дошкольного детства, ранимостью детской психики, возможных последствиях жестокого и грубого обращения с ребенком (родители группы риска не выделяются, приглашаются на общие мероприятия с родителями).

Второе направление — продуктивное общение всех участников образовательного пространства, т. е. обмен мыслями, идеями, чувствами в условиях ситуативно — делового, личностно — ориентированного общения на основе общего дела.

II. Информационный блок


Слайд 10 III. Практический блок - проводится работа, направленная на решение конкретных

III. Практический блок - проводится работа, направленная на решение конкретных задач, которые

задач, которые связаны со здоровьем и развитием детей:
сохранение и укрепление здоровья

детей;
социализация личности ребенка;
коррекционная работа по решению проблем личностного развития детей.

Слайд 11 Таким образом, складывается система совместной работы детского сада

Таким образом, складывается система совместной работы детского сада с родителями по

с родителями по социализации личности ребенка и в целом

работы по защите прав ребенка в ДОО.

1 этап. Работа по реализации планов.

Формы и методы:
Выполнение запланированных мероприятий, общее родительское собрание с привлечением специалистов
мастер-классы (родители сравнивают собственный опыт и взгляды с позицией других родителей, которые используют методы и приемы, не травмирующие психику ребенка);
консультации; стендовые информации;
составление «Генеалогического древа»;
выполнение заданий детьми и родителями в рабочих тетрадях,
проведение семинаров — практикумов для родителей (например, «Здоровье детей в наших руках»), открытых занятий и викторин с презентациями (например, «Права детей»);
оформление «Портфолио ребенка» и Портфолио группы»;
рисование детей и родителей на тему «Моя семья», организация выставок семейных поделок и рисунков с последующим участием в городских, региональных, интернет-конкурсах и др.

2 этап. Работа с родителями группы риска.

Формы и методы:
обсуждение проблем и поиск решений в организации здорового образа жизни семьи;
консультирование о связи дисциплинарных воздействий и детского развития;
обучение родителей индуктивным методам управления поведением ребенка;
знакомство с правами детей; оказание адресной помощи семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию;
привлечение социальных служб к решению проблем.
Параллельно с данной работой необходимо проведение коррекционной работы с детьми из таких семей педагогом-психологом (психогимнастика) и другими специалистами ПМПк.


Слайд 16 IV.  Контрольно-оценочный блок
это анализ эффективности

IV.  Контрольно-оценочный блок  это анализ эффективности мероприятий (количественный и качественный).

мероприятий (количественный и качественный).


Слайд 17 При сравнении итогов работы по социализации личности за последние

При сравнении итогов работы по социализации личности за последние три года, отмечается

три года, отмечается положительная динамика эффективности совместной работы детского

сада и родителей:

наблюдается рост посещаемости родителями мероприятий, проводимых в ДОО;
увеличивается охват родителей участием в мероприятиях, проводимых в детском саду, что свидетельствует о повышении интереса родителей к воспитанию своих детей, эффективности форм проводимых мероприятий для семей воспитанников;
родители стали полноправными участниками образовательного процесса, что позволило выработать единые требования к воспитанию детей в семье и детском саду;
взаимодействие родителей с детьми все больше приобретает личностно-ориентированный характер;
установились доверительные отношения с семьями детей, что дает достоверную информацию об эмоциональном благополучии ребенка в семье;
дети стали комфортно чувствовать себя дома и в детском саду.


Слайд 18 дети школьного возраста, пройдя этап первой социализации в

дети школьного возраста, пройдя этап первой социализации в детском саду, уже

детском саду, уже заметно отличаются в своем поведении от

дошкольников.

Они становятся активными участниками жизни общества; участвуют в жизни коллектива, занимаются в группах, откликаются на просьбы или предлагают свою помощь сами, дают и слушают советы, интересуются жизнью взрослых из своего окружения.


  • Имя файла: sovmestnaya-rabota-detskogo-sada-i-roditeley-v-sotsializatsii-lichnosti-rebenka-statya-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 93
  • Количество скачиваний: 0