Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Требования к процессу обучения

Содержание

X. Гигиенические требования к режиму образовательного процесса
СанПин2.4.2.2821-10С 1 сентября 2011г. X. Гигиенические требования к режиму образовательного процесса 10.1. Оптимальный возраст начала школьного обучения – не ранее 7 лет… Наполняемость Максимально допустимая недельная нагрузка 10.6. Образовательную недельную нагрузку необходимо равномерно распределять в течение учебной недели, при Обучение в 1-м классеучебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только 10.13. Перерыв между сменами должен составлять не менее 30 минут для проведения Продолжительность непрерывного применения технических средств обучения на уроке 10.20. Для удовлетворения биологической потребности в движении не зависимо от возраста обучающихся 10.30. Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты 10.32. Вес ежедневного комплекта учебников и письменных принадлежностей не должен превышать: для 10.7. Расписание уроков составляют с учетом дневной и недельной умственной работоспособности обучающихся Шкала трудности предметов для 1-4 классов Для обучающихся 1 классов наиболее трудные предметы должны проводить на 2 уроке; Современными научными исследованиями установлено, что наибольшая умственная работоспособность у детей школьного возраста Распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, чтобы наибольший ее При составлении расписания уроков следует чередовать различные по сложности предметы в течение
Слайды презентации

Слайд 2 X. Гигиенические требования к режиму образовательного процесса

X. Гигиенические требования к режиму образовательного процесса

Слайд 3 10.1. Оптимальный возраст начала школьного обучения – не

10.1. Оптимальный возраст начала школьного обучения – не ранее 7 лет…

ранее 7 лет… Наполняемость классов не должна превышать 25

человек
10.4. Учебные занятия следует начинать не ранее 8 часов. Проведение нулевых уроков не допускается…
В учреждениях, работающих в две смены, обучение 1-х, 5-х, выпускных 9 и 11 классов и классов компенсирующего обучения должно быть организовано в первую смену.
Обучение в 3 смены в общеобразовательных учреждениях не допускается.


Слайд 4 Максимально допустимая недельная нагрузка

Максимально допустимая недельная нагрузка

Слайд 5 10.6. Образовательную недельную нагрузку необходимо равномерно распределять в

10.6. Образовательную недельную нагрузку необходимо равномерно распределять в течение учебной недели,

течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки

в течение дня должен составлять:
- для обучающихся 1-х классов - не должен превышать 4 уроков и 1 день в неделю – не более 5 уроков, за счет урока физической культуры;
- для обучающихся 2-4 классов – не более 5 уроков, и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры при 6-ти дневной учебной неделе;
Расписание уроков составляется отдельно для обязательных и факультативных занятий. Факультативные занятия следует планировать на дни с наименьшим количеством обязательных уроков. Между началом факультативных занятий и последним уроком рекомендуется устраивать перерыв продолжительностью не менее 45 минут.

Слайд 6 Обучение в 1-м классе
учебные занятия проводятся по 5-дневной

Обучение в 1-м классеучебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и

учебной неделе и только в первую смену;
использование «ступенчатого» режима

обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май – по 4 урока по 45 минут каждый);
рекомендуется организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут;
для посещающих группу продленного дня, необходима организация дневного сна (не менее 1 часа), 3-х разового питания и прогулок;
обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;
дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.

Слайд 7 10.13. Перерыв между сменами должен составлять не менее

10.13. Перерыв между сменами должен составлять не менее 30 минут для

30 минут для проведения влажной уборки в помещениях и

их проветривания, в случае неблагополучной эпидемиологической ситуации для проведения дезинфекционной обработки перерыв увеличивают до 60 минут.
10.14. Использование в учебном процессе инновационных образовательных программ и технологий, расписаний занятий, режимов обучения возможно при отсутствии их неблагоприятного влияния на функциональное состояние и здоровье обучающихся.
10.18. Необходимо чередовать во время урока различные виды учебной деятельности (за исключением контрольных работ). Средняя непрерывная продолжительность различных видов учебной деятельности обучающихся (чтение с бумажного носителя, письмо, слушание, опрос и т.п.) в 1-4 классах не должна превышать 7-10 минут. Расстояние от глаз до тетради или книги должно составлять не менее 25-35см у обучающихся 1-4 классов

Слайд 8 Продолжительность непрерывного применения технических средств обучения на уроке

Продолжительность непрерывного применения технических средств обучения на уроке

Слайд 9 10.20. Для удовлетворения биологической потребности в движении не

10.20. Для удовлетворения биологической потребности в движении не зависимо от возраста

зависимо от возраста обучающихся рекомендуется проводить не менее 3-х

уроков физической культуры в неделю, предусмотренных в объеме максимально допустимой недельной нагрузки. Заменять уроки физической культуры другими предметами не допускается.

Слайд 10 10.30. Объем домашних заданий (по всем предметам) должен

10.30. Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы

быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не

превышали (в астрономических часах): во 2-3 классах - 1,5 ч, в 4 классе – 2 ч

Слайд 11 10.32. Вес ежедневного комплекта учебников и письменных принадлежностей

10.32. Вес ежедневного комплекта учебников и письменных принадлежностей не должен превышать:

не должен превышать: для учащихся 1-2-х классов – более

1,5 кг, 3-4-х классов – более 2 кг
10.33. В целях профилактики нарушения осанки обучающихся рекомендуется для начальных классов иметь два комплекта учебников: один - для использования на уроках в общеобразовательном учреждении, второй – для приготовления домашних заданий.

Слайд 12
10.7. Расписание уроков составляют с учетом дневной и

10.7. Расписание уроков составляют с учетом дневной и недельной умственной работоспособности

недельной умственной работоспособности обучающихся и шкалой трудности учебных предметов

(приложение 3 настоящих санитарных правил).

Слайд 13 Шкала трудности предметов для 1-4 классов

Шкала трудности предметов для 1-4 классов

Слайд 14 Для обучающихся 1 классов наиболее трудные предметы должны

Для обучающихся 1 классов наиболее трудные предметы должны проводить на 2

проводить на 2 уроке; 2- 4 классов - 2-3

уроках;
В начальных классах сдвоенные уроки не проводятся.
В течение недели обучающиеся должны иметь облегченный учебный день в четверг или пятницу

Слайд 15 Современными научными исследованиями установлено, что наибольшая умственная работоспособность

Современными научными исследованиями установлено, что наибольшая умственная работоспособность у детей школьного

у детей школьного возраста приходится на интервал 10 -

12 часов. В эти часы отмечается наибольшая эффективность усвоения материала при наименьших психофизиологических затратах организма.
Поэтому в расписании уроков для обучающихся I ступени обучения образования основные предметы должны проводиться на 2 - 3-х уроках

Слайд 16 Распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким

Распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, чтобы наибольший

образом, чтобы наибольший ее объем приходился на вторник и

(или) среду. На эти дни в расписание уроков включаются предметы, соответствующие наивысшему баллу по шкале трудности, либо со средним баллом и наименьшим баллом по шкале трудности, но в большем количестве, чем в остальные дни недели. Изложение нового материала, контрольные работы следует проводить на 2 - 4 уроках в середине учебной недели.
Предметы, требующие больших затрат времени на домашнюю подготовку, не должны группироваться в один день.
Занятия физической культурой рекомендуется предусматривать в числе последних уроков. После уроков физической культуры не проводятся уроки с письменными заданиями и контрольные работы.
При правильно составленном расписании уроков наибольшее количество баллов за день по сумме всех предметов должно приходиться на вторник и (или) среду.

  • Имя файла: trebovaniya-k-protsessu-obucheniya.pptx
  • Количество просмотров: 101
  • Количество скачиваний: 0