Презентация на тему universalnye logopedicheskie zadaniya dlya avtomatizacii zvukovprodolzhenie

предметами, которые вы можете туда погружать, дать каждому название.

Затем, когда ребёнок закрывает глаза, ведущий погружает игрушки в разных уголках бассейна. Задача ребёнка - нащупав предмет угадать его название. Если подобрать игрушки на заданные звуки, то одновременно будут решаться и задачи по автоматизации или дифференциации звуков.
Также можно поменяться с ребёнком местами.

одной, а ребёнок называет. Число картинок варьируется в зависимости

от возраста ребёнка, развития памяти, внимания, от количества занятий с использованием данного задания и от этапа работы над звуком. Далее, когда картинки выложены, логопед просит посчитать количество картинок. Затем предлагает называть картинки и называть их вместе с соответствующим порядковым числительным. Даёт образец ответа. Задача логопеда – следить за правильностью произношения заданного звука, за правильным согласованием слов.

восприятия.
Описание: логопед предлагает ребёнку разделить слова на части (прохлопывая

ритм слова, или фиксируя ладонью движения нижней челюсти) и разложить картинки в соответствующие группы – по числу частей (слогов) в слове.

развитие мышления, воображения, пространственного восприятия.
Описание: перед ребёнком ставится задача

собрать разрезную картинку с заданным звуком и назвать что на ней изображено.

умения составлять предложения по схеме, закрепление умения согласовывать члены

предложения.
Описание: логопед предлагает ребёнку схемы предложений (из 3-5 слов), в котором два слова изображены на картинках, а остальные с помощью прямоугольников, вместо которых и нужно вставить слова, чтобы получилось предложение.

употреблении слов в именительном и родительном падежах.
Описание: Логопед выкладывает

перед ребёнком несколько картинок по одной, а ребёнок называет. Число картинок варьируется в зависимости от возраста ребёнка, развития памяти, внимания, от количества занятий с использованием данного задания и от этапа работы над звуком. Далее, когда картинки выложены, логопед просит чётко произнести слова ещё раз. Просит играющего закрыть глаза, а сам в это время убирает одну – две картинки. По команде играющий открывает глаза и отвечает на вопрос: «Чего не стало?» Задача логопеда – следить за правильностью произношения заданного звука. Позднее ребёнок и взрослый могут поменяться местами.