Презентация на тему Звiт з педагогічної практики

відвідування занять однокурсників
Виховні заходи
Психолого-педагогічна характеристика академічної групи студентів УО-31
Мікродослідження
Висновки

основними вміннями та навиками педагогічної діяльності, підготовка до здійснення

освітнього процесу, формування професійних якостей викладача шляхом включення в навчальний процес ХНУ ім. В.Н.Каразіна.
Для досягнення основної мети педагогічної практики було складено комплекс завдань дослідницького та практичного характеру.

економічні відносини» (4.03 та 11.03);
2 семінарських заняття у групі

УО-31 третього курсу факультету міжнародних економічних відносин та туристичного бізнесу (4.03 та 20.03);
2 виховних заходи (11.03 та 18.03);
5 мікродосліджень (оцінка психологічної атмосфери в групі, вивчення психологічного клімату колективу, оцінка привабливості групи, вивчення міжособових відносин, визначення цінносно-орієнтаційної єдності групи).

темою «Міжнародна міграція робочої сили 2»
Залікове семінарське заняття

- 4 березня в групі УО-31 за темою «Міжнародна міграція робочої сили 1»
Залікова лекція - 11 березня за темою «Зовнішньоекономічна інфраструктура як складова міжнародної виробничої інфраструктури».
Семінарське заняття - 20 березня в групі УО-31 за темою «Інформаційна інфраструктура»

групу
Група УО-31 представляє студентів 3-го року навчання за напрямом

підготовки «Міжнародні економічні відносини». Група складається з 32 студентів денної форми навчання, з них 8 юнаків та 24 дівчини. Більшість студентів 1993 року народження .
Староста – Поліванцева А.С.

внутрішньогрупових процесів, спілкування, цінностей, творчого потенціалу
Функції розподілено в групі

за прийнятими загальними стандартами, наявність неформальних лідерів;
Студенти залучені до наукової діяльності факультету;
Переважає дружелюбний та активний настрій; Спілкування товариське, взаємини між одногрупниками міцні;
Науково-цінністна орієнтація;
Наявність творчих та здібних студентів.

життєрадісний клімат та студенти здебільшого задоволені життєдіяльністю групи та

своїм місцем та роллю в ній. Всі студенти дисципліновані та проявляють високий рівень в навчанні. Всі прояви невихованості в групі присікаються більшістю студентів, результати такої реакції діють ефективно.

несприятливий (14 балів), 68% студентів оцінили клімат як несприятливий;
привабливість

групи – середня (16 балів); більшість студентів відчувають себе частиною колективу та повноцінними членами групи;
коефіцієнт взаємності – 50%. Наявність мікрогруп;
коефіцієнт ціннісно-орієнтаційної єдності групи – 55%.

психолого-педагогічних дисциплін.
Виробила вміння проводити різні типи занять, застосовувати

різні методи й форми роботи, які активізують пізнавальну діяльність студентів.
Під час проходження педагогічної практики була можливість провести по 2 лекційних та семінарських занять, а також в позаучбовий час – виховні заходи, діяльність протягом яких вплинула на психологічну характеристику групи.