- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Структура современного урока презентация к уроку
Содержание
- 2. Каким должен быть, современный урок? Как должна изменяться его структура?
- 3. Главная методическая цель урока при системно-деятельностном обучении: создание условий для проявления познавательной активности учеников.
- 4. Уроки деятельностной направленности по целеполаганию можно распределить в четыре группы:
- 5. 1. Урок «открытия» нового знания.Его цели:деятельностная цель:
- 6. Его структура:этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности;этап
- 7. 2. Уроки рефлексии.Цели:деятельностная цель: формирование у учащихся
- 8. Структура:этап мотивации (самоопределения) к коррекционной деятельности;этап актуализации
- 9. 3. Урок общеметодологической направленности.Цели:деятельностная цель: формирование у
- 10. 4. Урок развивающего контроля.Цели:деятельностная цель: формирование у
- 11. Структура урока развивающего контроля:этап мотивации (самоопределения) к
- 12. Современный урок - это не просто
- 13. ЛИТЕРАТУРАПодласый И.П. Педагогика: 100 вопросов - 100
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
Каким должен быть, современный урок? Как должна изменяться его структура?
Слайд 3
Главная методическая цель урока при системно-деятельностном обучении:
создание
условий для проявления познавательной активности учеников.
Слайд 5
1. Урок «открытия» нового знания.
Его цели:
деятельностная цель: формирование
у учащихся умений реализации новых способов действия;
содержательная цель: расширение
понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.
Слайд 6
Его структура:
этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности;
этап актуализации
и пробного учебного действия;
этап выявления места и причины затруднения;
этап
построения проекта выхода из затруднения;этап реализации построенного проекта;
этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи;
этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону;
этап включения в систему знаний и повторения;
этап рефлексии учебной деятельности на уроке.
Слайд 7
2. Уроки рефлексии.
Цели:
деятельностная цель: формирование у учащихся способностей
к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование
собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения и так далее);содержательная цель: закрепление и при необходимости коррекция изученных способов действий - понятий, алгоритмов и так далее.
Слайд 8
Структура:
этап мотивации (самоопределения) к коррекционной деятельности;
этап актуализации и
пробного учебного действия;
этап локализации индивидуальных затруднений;
этап построения проекта коррекции
выявленных затруднений;этап реализации построенного проекта;
этап обобщения затруднений во внешней речи;
этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону;
этап включения в систему знаний и повторения;
этап рефлексии учебной деятельности на уроке.
Слайд 9
3. Урок общеметодологической направленности.
Цели:
деятельностная цель: формирование у учащихся
деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого
предметного содержания;содержательная цель: построение обобщенных деятельностных норм и выявление теоретических основ развития содержательно-методических линий курсов.
Слайд 10
4. Урок развивающего контроля.
Цели:
деятельностная цель: формирование у учащихся
способностей к осуществлению контрольной функции;
содержательная цель: контроль и самоконтроль
изученных понятий и алгоритмов.
Слайд 11
Структура урока развивающего контроля:
этап мотивации (самоопределения) к контрольно-коррекционной
деятельности;
этап актуализации и пробного учебного действия;
этап локализации индивидуальных затруднений;
этап
построения проекта коррекции выявленных затруднений;этап реализации построенного проекта;
этап обобщения затруднений во внешней речи;
этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону;
этап решения заданий творческого уровня;
этап рефлексии контрольно-коррекционной деятельности.
Слайд 12 Современный урок - это не просто передача
сведений и работа на конечный результат; это формирование универсальных
учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способности к саморазвитию и самосовершенствованию.
Слайд 13
ЛИТЕРАТУРА
Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов:
учеб. пособие для вузов/ И. П. Подласый. -- М.:
ВЛАДОС-пресс, 2004. - 365 с.Онищук В.А.. Урок в современной школе, М., «Просвещение», 2008г.
Сластенин, В.А. Педагогика: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. - М.: Академия, 2011. - 398-413 с.
ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКИ
http://yrokchel.blogspot.ru/2009/05/blog-post_10.html
