с помощью педагога-специалиста;
осуществлять анализ объектов с выделением существенных и
несущественных признаков, лишнего объекта по заданным педагогом-специалистом критериям;
осуществлять синтез как составление целого из частей (самостоятельно или при минимальной помощи педагога-специалиста);
находить самостоятельно или при минимальной помощи педагога-специалиста несложные закономерности расположения объектов в ряду подобных;
проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;
Планируемые познавательные результаты