Презентация на тему zhandarova 3

в роли фотографов – сделать снимок своего класса. В

квадратиках учащиеся должны разместить себя и своих одноклассников. Каждое «фото»ученик заменяет именем своего одноклассника. Обратить внимание на то, в каком месте на фотографии ученик располагает себя, своих друзей, своих одноклассников.

их самочувствие и настроение в классе, дома, с друзьями

с помощью погодных явлений.
В классе мне - … Дома мне -… С друзьями - …

нравится, уютно и тепло.. Дома мне – лучше, охота полежать,

интересно за компьютером посидеть, нравится мне дома… С друзьями – весело, мне с ними интересно, нормально, люблю играть..

на котором они должны построить пьедестал для награждения. На

каждую ступеньку они должны возвести одного человека из класса.
Данная методика позволяет увидеть взаимоотношения учащихся в коллективе, их привязанности друг к другу, определить нравственную сторону отношений учащихся.

слова, которые лучше всего характеризуют их класс.
Дружный, недружный, хороший,

плохой, добрый, злой, весёлый, грустный, организованный, неорганизованный, ответственный, безответственный, активный, неактивный,заботливый, умный, лучший, обаятельный.

быть..»
Встречи с интересными людьми
Викторины
КВНы
Театрализации
Тренинги
Читательские конференции
Классные часы
День

самоуправления
Дни творчества детей и родителей

Неожиданные сюрпризы положительного свойства
Подарки

диагностика в конце каждого учебного года. Она дает основные

данные для коррекции педагогического воздействия в течение следующего учебного года. Изучение коллектива проводится постоянно.
Практически невозможно провести диагностику всех качеств личности. Достаточно уточнить ведущие задачи и в соответствии с этим проследить за их реализацией в процессе формирования соответствующих свойств и качеств школьников.