Слайд 2
Организация на урок
Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь всё
понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давать,
Чтоб за работу
получать
Только лишь оценку «5!»
Слайд 3
Словарная работа
п о ж а л у й
с т а
а в т о м а
ш и н а
д и а г р а м м а
е с л и
ж и в о т
и н о г д а
Слайд 4
«Грамматические» загадки»
В немецком языке их 4, в венгерском
–
22, в английском – 2, а в русском –
6. Каждый имеет свои вопросы.
. Этот падеж не дружит с предлогами, но подлежащее всегда стоит в этом падеже.
. У этого падежа нет «своих» вопросов. Один он попросил у именительного, другой – у родительного.
Слайд 5
ТЕМА
«Обобщение знаний о падежах»
Слайд 6
Цели и задачи
Повторить названия падежей
Повторить вопросы каждого падежа
Повторить
окончания имён существительных в данном падеже
Совершенствовать навыки в определении
падежей имён существительных
Развивать навыки грамотного письма
Слайд 7
Что значит изменение имен существительных по падежам?
Для чего нужно изменять имена существительные по падежам?
Сколько падежей
в русском языке?
Как определить падеж имени существительного?
Слайд 8
Изменение имен существительных по вопросам называется
изменением
по падежам
Слайд 9
Что значит изменение имен существительных по падежам?
Для чего нужно изменять имена существительные по падежам?
Сколько падежей
в русском языке?
Как определить падеж имени существительного?
Слайд 10
В русском языке 6 падежей.
Он
ещё не родился, а уже думали, какое имя ему
дать, и решили назвать - именительный.
Родился - стал родительный. Это имя ему ещё больше понравилось.
Но он был малышом, ему всё давали, и он стал дательным.
Но он был ещё большим озорником, за всякие проделки его винили, и он стал винительным.
Потом подрос, стал творить добрые дела и называться стал творительным.
Он всем предлагал свою помощь, о нём заговорили и назвали теперь предложным…
Слайд 11
И. п. (что?) ёлочка
Р. п. (чего?) ёлочки
Д.
п. (чему?) ёлочке
В. п. (что?) ёлочку
Т. п. (чем?) ёлочкой
П. п. (о чем?) о ёлочке
Слайд 12
И. п. (что?) снежинка
Р. п.
(чего?) снежинки
Д. п. (чему?)
снежинке
В. п. (что?) снежинку
Т. п. (чем?) снежинкой
П. п. (о чем?) о снежинке
Слайд 13
Что значит изменение имен существительных по падежам?
Для чего нужно изменять имена существительные по падежам?
Сколько падежей
в русском языке?
Как определить падеж имени существительного?
Слайд 14
Как определить падеж
Найти
слово, от которого зависит данное существительное
Поставить двойной вопрос от
главного слова к существительному
По вопросам определить падеж
Указать падеж существительного
Слайд 15
Маленькой ёлочке ( )
Холодно зимой.
Из лесу(
) ёлочку( )
Взяли мы домой.
Бусы ( )
повесили,
Стали в хоровод ( ),
Весело, весело
Встретим Новый год ( ).
Слайд 16
Маленькой ёлочке ( Д.п )
Холодно зимой.
Из лесу( Р.п.
) ёлочку( В.п. )
Взяли мы домой.
Бусы ( В.п. )
повесили,
Стали в хоровод ( В.п. ),
Весело, весело
Встретим Новый год ( В.п.).
Слайд 18
Чтоб глаза твои зорче были,
Чтоб в очках тебе
не ходить,
Эти легкие движенья
Предлагаю повторить!
Слайд 20
Пришла, раскинулась, клоками
Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами
Среди
полей, вокруг холмов…
(А. С. Пушкин)
Слайд 22
что значит изменение имен существительных по падежам?
Изменение
по вопросам
для чего нужно изменять имена существительные по
падежам?
Правильно писать окончание
сколько падежей в русском языке?
6 падежей
как определить падеж имени существительного?
Задать к существительному вопрос
Слайд 25
Задание - тест
1. Заблудился в лесу;
2. Перепрыгнул через
лужу;
3. Вышел из ворот;
4. Побежал по коридору;
5. Беспокоились о
сыне;
6. Стучали в дверь;
7. Разрезал ножницами;
8. Подарила бабушке;
9. Стучал молотком;
10.Отвечать у доски.
Слайд 26
Проверьте
1 2 3 4
5 6 7 8
9 10
П. В. Р. Д. П. В. Т. Д. Т. Р.
Слайд 27
Итог урока
В чём заключалась цель нашего урока?
Достигли ли
мы этой цели?
Слайд 28
Оцените, насколько интересным был для вас урок
Оцените, насколько
полезным был для вас урок
Оцените, насколько трудным был для
вас урок
Слайд 29
РЕФЛЕКСИЯ
Выберите соответствующую снежинку