Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по русскому языку по теме Синтаксические нормы ( подготовка к ЕГЭ, 10-11 класс)

Содержание

Виды нарушений грамматических норм1) Ошибки в употреблении предлогов (нормы управления).2) Неправильное построение предложения с причастным оборотом. 3) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.4) Нарушения координации подлежащего и сказуемого.5) Ошибки в построении предложения с однородными членами.6) Смешение
Синтаксические (грамматические) нормы ( ЕГЭ, задание № 7, задание № 25) Виды нарушений грамматических норм1) Ошибки в употреблении предлогов (нормы управления).2) Неправильное построение Нормы управления Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогомНормы управления.Правило № 1	 Предлоги согласно, Нормы управления Запомнить:Удивлён (чем) – удивляться (чему)Обрадован (чем) – обрадоваться (чему)Полный ( Запомнить:Предупредить ( о чём) – предостеречь (от чего)Различать (что и что) – Примечание № 1  Различие случаев предложного и беспредложного управления Нарушения норм управленияПримеры ошибок:Оплатить за проездПредупредить от опасностиПроводить согласно расписанияРецензия о книге Ошибки в построении предложения с причастным оборотом 1. Определяемое слово внутри причастного оборота.2. Ошибка в согласовании причастия и определ. 4. Прич. не имеет формы будущего времени.5. Причастие не имеет формы условного Неправильное построение предложений с причастным оборотом.1.Лежащая книга на столе принадлежала моему брату.2. Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом Неправильное построение предложений с деепричастным оборотомВозвращаясь домой, меня застал дождь. Подъезжая к ЕГЭ, задание № 7Виды нарушений грамматических норм1) Ошибки в употреблении предлогов (нормы Нарушение связи между подлежащим и сказуемымПравило № 1.  Если в состав Правило № 2  При подлежащих кто, кто-то, кто-либо и др. Примеры предложений с ошибками из тестов ЕГЭ  Все, кто добросовестно готовились Правило № 3Если в состав подлежащего входит числительное, сказуемое ставится во множественном Правило № 4  Сказуемое, стоящее после однородных подлежащих, ставится во множественное Правило № 5  При подлежащем, выраженным существительным с количественным значением, употребляется Примечания:1) Если сказуемое предшествует подлежащему, используется форма ед.числа. Ошибки в построении предложения с однородными членами.Он любил футбол, хоккей и плавать.Она Он принимал участие в олимпиаде не только по физике, а также по В концерте приняли участие первокурсники и студенты.Больному давали фрукты, бульон, печенье и Правила:В ряду однородных членов не могут сочетаться: 3. При двойных составных союзах при однородных членах:		а) нужно употреблять союз правильно: Примечание:  К логической ошибке приводит:   а) употребление в ряду Практическая работа.Тест «Проверь себя» Смешение прямой и косвенной речи    Прямая речь – это Смешение прямой и косвенной речи:  Директор сказал нам, что я приму Примеры грамматических ошибок из сочинений ЕГЭАвтор говорит о том, что «Время, минувшие ЕГЭ, задание № 7Виды нарушений грамматических норм1) Ошибки в употреблении предлогов (нормы Ошибки в построении предложения с несогласованным приложением Приложение – особый вид определения.	Приложение – согласованное определение, выраженное именем существительным. Правило:    Приложения, обозначающие собственные наименования, являются несогласованными, употребляются только 4.Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.В журнале «Юности» была опубликована рецензия Ошибки в построении сложного предложения. 1. Одна из картин Левитана висит на стене, которая называется «Весна».2. Змея Грамматические ошибки, связанные с неправильным построением сложного предложения1. Придаточное определительное удалено от 4. Неоправданный повтор одинаковых союзов или союзных слов. Обратите внимание:К грамматической ошибке приводит необоснованный пропуск или неправильное употребление указательного слова Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к
Слайды презентации

Слайд 2
Виды нарушений грамматических норм
1) Ошибки в употреблении предлогов

Виды нарушений грамматических норм1) Ошибки в употреблении предлогов (нормы управления).2) Неправильное

(нормы управления).
2) Неправильное построение предложения с причастным оборотом.
3)

Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
4) Нарушения координации подлежащего и сказуемого.
5) Ошибки в построении предложения с однородными членами.
6) Смешение прямой и косвенной речи.
7) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
8) Нарушения норм согласования
9) Неправильное построение сложного предложения.


Слайд 3
Нормы управления

Нормы управления

Слайд 4 Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Нормы управления.
Правило

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогомНормы управления.Правило № 1	 Предлоги

№ 1
Предлоги согласно, благодаря, вопреки, наперекор употребляются только

с дат. падежом.
Согласно (чему?) расписанию
Правило № 2
Предлог По = после употребляется с предложным падежом.
По окончании, по истечении, по завершении,
по приезде


Слайд 5 Нормы управления
Запомнить:
Удивлён (чем) – удивляться (чему)
Обрадован (чем) –

Нормы управления Запомнить:Удивлён (чем) – удивляться (чему)Обрадован (чем) – обрадоваться (чему)Полный

обрадоваться (чему)
Полный ( чего) – наполненный (чем)
Вера (во что)

– уверенность ( в чём)
Отзыв ( о чём) – рецензия (на что)
Беспокоится (о ком-либо) – тревожиться
( за кого-либо)




Слайд 6 Запомнить:
Предупредить ( о чём) – предостеречь (от чего)
Различать

Запомнить:Предупредить ( о чём) – предостеречь (от чего)Различать (что и что)

(что и что) – отличать ( что-либо от чего-либо)
Предупредить

( о чём) – предостеречь (от чего)
Оплатить ( что) – заплатить ( за что)
Похожий (на что) – схожий ( с чем)
Свойственный (чему) – характерный
( для чего)





Слайд 7
Примечание № 1
Различие случаев предложного и

Примечание № 1 Различие случаев предложного и беспредложного управления

беспредложного управления
оплатить проезд

– заплатить за проезд
свойственный ему – характерный для него

Примечание № 2. Обратите внимание на правильный выбор предлогов:

Предупредить об …– предостеречь от…
Рецензия на… - отзыв о …
Превосходство над … - преимущество перед…





Слайд 8
Нарушения норм управления
Примеры ошибок:
Оплатить за проезд
Предупредить от опасности
Проводить

Нарушения норм управленияПримеры ошибок:Оплатить за проездПредупредить от опасностиПроводить согласно расписанияРецензия о книге

согласно расписания
Рецензия о книге




Слайд 9
Ошибки в построении предложения с причастным оборотом

Ошибки в построении предложения с причастным оборотом

Слайд 11
1. Определяемое слово внутри причастного оборота.

2. Ошибка в

1. Определяемое слово внутри причастного оборота.2. Ошибка в согласовании причастия и

согласовании причастия и определ. слова.

3. Отрыв прич.оборота от определяемого

слова.




Слайд 13
4. Прич. не имеет формы будущего времени.

5. Причастие

4. Прич. не имеет формы будущего времени.5. Причастие не имеет формы

не имеет формы условного наклонения.

6. Смешение действительного и страдат.

причастия.




Слайд 14 Неправильное построение предложений с причастным оборотом.

1.Лежащая книга на

Неправильное построение предложений с причастным оборотом.1.Лежащая книга на столе принадлежала моему

столе принадлежала моему брату.
2. По краям дороги виднелись чахлые

тополя с посеревшей от пыли листьями.
3. На деревьях распустились первые листочки, растущих около дома.
4.Ученик, напишущий сочинение без ошибок, получит высокую оценку.
5.Ребята, пожелавшие бы выступить на конференции, должны сдать свои работы.
6.Фрукты, отправляющиеся с юга, поступают в торговые центы нашего города.





Слайд 15
Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом

Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом

Слайд 16 Неправильное построение предложений с деепричастным оборотом
Возвращаясь домой, меня

Неправильное построение предложений с деепричастным оборотомВозвращаясь домой, меня застал дождь. Подъезжая

застал дождь.
Подъезжая к деревне, у машины спустилось колесо.


Слайд 17 ЕГЭ, задание № 7
Виды нарушений грамматических норм
1) Ошибки

ЕГЭ, задание № 7Виды нарушений грамматических норм1) Ошибки в употреблении предлогов

в употреблении предлогов (нормы управления).
2) Неправильное построение предложения с

причастным оборотом.
3) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
4) Нарушения координации подлежащего и сказуемого.
5) Ошибки в построении предложения с однородными членами.
6) Смешение прямой и косвенной речи.
7) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
8) Неправильное построение сложного предложения.


Слайд 18 Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Правило № 1.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемымПравило № 1. Если в состав

Если в состав подлежащего входят слова сколько, столько,

много, немного, мало, немало, то сказуемое ставится в форме единственного числа.
На столе лежало много открыток.
Немало выпускников пришло
на вечер встречи.


Слайд 19
Правило № 2
При подлежащих кто,

Правило № 2 При подлежащих кто, кто-то, кто-либо и др.

кто-то, кто-либо и др. сказуемое ставится в форме единственного

числа.
Кто не выполнил работу?







Слайд 20 Примеры предложений с ошибками из тестов ЕГЭ

Примеры предложений с ошибками из тестов ЕГЭ Все, кто добросовестно готовились

Все, кто добросовестно готовились к экзаменам, получили хорошие оценки.

Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал её поэтичность и живописность.


Слайд 21

Правило № 3
Если в состав подлежащего входит числительное,

Правило № 3Если в состав подлежащего входит числительное, сказуемое ставится во

сказуемое ставится во множественном числе.
На арене выступали три клоуна.
Пять

человек вошли в комнату.
Искл: числительное, заканчивающееся на один.
Двадцать один ученик вошёл в комнату.

Слайд 22
Правило № 4

Сказуемое, стоящее после однородных

Правило № 4 Сказуемое, стоящее после однородных подлежащих, ставится во множественное

подлежащих, ставится во множественное число.
Промышленность и сельское хозяйство быстро

развиваются.



Слайд 23
Правило № 5
При подлежащем, выраженным существительным

Правило № 5 При подлежащем, выраженным существительным с количественным значением, употребляется

с количественным значением, употребляется как ед., так и мн.

число.

большинство, множество, ряд, часть, толпа, стая

Часть учеников выполнила задание.
Часть учеников выполнили задание.
НО!


Слайд 24 Примечания:
1) Если сказуемое предшествует подлежащему, используется форма ед.числа.

Примечания:1) Если сказуемое предшествует подлежащему, используется форма ед.числа.


Пришло

множество посетителей.
2) При составном подлежащем, выраженном сочетанием собирательного и неодушевлённого существительного сказуемое ставится в единственном числе.
Часть книг лежала на столе.
3) Если собирательное сущ. не имеет при себе управляемых слов, сказуемое ставится в единственном числе.
Большинство проголосовало за
этого кандидата.


Слайд 25 Ошибки в построении предложения с однородными членами.

Он любил

Ошибки в построении предложения с однородными членами.Он любил футбол, хоккей и

футбол, хоккей и плавать.

Она была прекрасна, загадочна и удивительная.

Его выводы простые и понятны.

Мы должны любить и заботиться о наших родителях.



Слайд 26
Он принимал участие в олимпиаде не только по

Он принимал участие в олимпиаде не только по физике, а также

физике, а также по химии.

Я не только люблю лето,

но и зиму.


Слайд 27
В концерте приняли участие первокурсники и студенты.
Больному давали

В концерте приняли участие первокурсники и студенты.Больному давали фрукты, бульон, печенье

фрукты, бульон, печенье и апельсины.

В стране перестраиваются фабрики, заводы

и молодёжь.
По грядкам ползали жучки, червячки и бабушка с дедушкой.

Слайд 28 Правила:
В ряду однородных членов не могут сочетаться:

Правила:В ряду однородных членов не могут сочетаться:   а) инфинитив

а) инфинитив и существительное.
б) полная

и кратка форма прил. и причастий.
Он любил футбол, хоккей и плавать.
Его выводы простые и понятны.

2. Нельзя нарушать нормы управления при однородных членах.
Мы должны любить и заботиться о наших родителях.



Слайд 29
3. При двойных составных союзах при однородных членах:
а)

3. При двойных составных союзах при однородных членах:		а) нужно употреблять союз

нужно употреблять союз правильно:

как – так и не столько - сколько
не только - но и
б) один из однородых членов ставится
после первой части союза, а другой – после второй.
Ошибки:
Он принимал участие в олимпиаде не только по физике, а также по химии.
Я не только люблю лето, но и зиму.


Слайд 30
Примечание:
К логической ошибке приводит:

Примечание: К логической ошибке приводит:  а) употребление в ряду однородных

а) употребление в ряду однородных членов несовместимых понятий.

б) слов, выражающих видовые и родовые понятия.
В море плавали круги, лодки, матросы.
В городе построили школы, детские сады, образовательные учреждения.

Слайд 31
Практическая работа.
Тест «Проверь себя»

Практическая работа.Тест «Проверь себя»

Слайд 32 Смешение прямой и косвенной речи

Смешение прямой и косвенной речи  Прямая речь – это форма

Прямая речь – это форма точной передачи чужой речи.

Прямая речь сопровождается словами автора.

Косвенная речь – это форма передачи чужой речи через придаточное предложение. Косвенная речь не передаёт дословно речь говорящего.
Смешение прямой и косвенной речи приводит к грамматической ошибке.


Слайд 33
Смешение прямой и косвенной речи:
Директор сказал

Смешение прямой и косвенной речи: Директор сказал нам, что я приму

нам, что я приму решительные меры.
Правильные варианты:
1.

Директор сказал нам, что примет решительные меры.
2. Директор сказал: «Я приму решительные меры».

Слайд 34 Примеры грамматических ошибок из сочинений ЕГЭ
Автор говорит о

Примеры грамматических ошибок из сочинений ЕГЭАвтор говорит о том, что «Время,

том, что «Время, минувшие десятилетия незаметно упрощают прошлое…» Юля

Я

согласна с позицией автора, который пишет, что «Нужно воспитывать в себе чувство долга». Света

Мы видим, что рассказчик словно шёл босиком по гвоздям. «Горячий воздух, словно напильник, режет мою грудь». Павел.

Автор говорит об ответственности каждого человека за свои поступки. «Ничто так не возвышает личность, как активная жизненная позиция». Эля

Автор пишет о том, что «Я не мог не обратить внимание на этот случай» Саша.

Слайд 35 ЕГЭ, задание № 7
Виды нарушений грамматических норм
1) Ошибки

ЕГЭ, задание № 7Виды нарушений грамматических норм1) Ошибки в употреблении предлогов

в употреблении предлогов (нормы управления).
2) Неправильное построение предложения с

причастным оборотом.
3) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
4) Нарушения координации подлежащего и сказуемого.
5) Ошибки в построении предложения с однородными членами.
6) Смешение прямой и косвенной речи.
7) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
8) Неправильное построение сложного предложения.


Слайд 36
Ошибки в построении предложения с несогласованным приложением

Ошибки в построении предложения с несогласованным приложением

Слайд 37 Приложение – особый вид определения.
Приложение – согласованное определение,

Приложение – особый вид определения.	Приложение – согласованное определение, выраженное именем существительным.

выраженное именем существительным.
Приложение, характеризуя предмет, даёт

ему второе название.

Город-крепость (город какой? крепость)
Инженер-строитель
Журнал «Природа»



Слайд 38 Правило:
Приложения, обозначающие собственные наименования,

Правило:  Приложения, обозначающие собственные наименования, являются несогласованными, употребляются только в

являются несогласованными, употребляются только в именительном падеже.

В повести «Капитанская

дочка» Пушкин рассказывает о восстании Пугачёва.
(ошибочно: в повести «Капитанской дочке»)

Слайд 39 4.Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
В журнале

4.Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.В журнале «Юности» была опубликована

«Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов поэта.

Горячо

любящим родную культуру предстаёт перед нами Д.С.Лихачёв в книге «Письмах о добром и прекрасном»

В справочном издании «Словаре русского искусства» есть прекрасные репродукции картин.

Слайд 40
Ошибки в построении сложного предложения.

Ошибки в построении сложного предложения.

Слайд 41
1. Одна из картин Левитана висит на стене,

1. Одна из картин Левитана висит на стене, которая называется «Весна».2.

которая называется «Весна».
2. Змея – пресмыкающееся, которая живёт в

пустыне.
3. Передо мной книга, рассказывающая о приключениях друзей и которая очень нравится мне.
4. Деревня, в которой мы провели лето, находилась недалеко от леса, в котором было много ягод и грибов.
5. Иван так набросился на ужин, словно как будто его не кормили три дня.
6. Он не смог помочь сестре. Потому что в это день был в командировке.

Слайд 42 Грамматические ошибки, связанные с неправильным построением сложного предложения
1.

Грамматические ошибки, связанные с неправильным построением сложного предложения1. Придаточное определительное удалено

Придаточное определительное удалено от определяемого слова.

Книга рассказывает нам историю жизни людей, которую мне подарил товарищ.
2. Союзное слово (который) ошибочно согласовано в роде и числе не с определяемым, а с другим существительным.
Змея – пресмыкающееся, которая живёт в пустыне.
3. Недопустимое совмещение придаточного предложения и причастного оборота.
Вскоре мы оказались на берегу реки, которая пробивает себе путь через горы и несущей свои воды в Чёрное море.


Слайд 43
4. Неоправданный повтор одинаковых союзов или союзных слов.

4. Неоправданный повтор одинаковых союзов или союзных слов.   Туристы

Туристы свернули в лес, который

тянулся до реки, по которой ходили пароходы.
5. Неоправданный повтор близких по значению подчинительных союзов.
Собакевич так расхваливал умерших крестьян, что как будто они были живые.
6. Нарушение границ предложения.
Нравственность – это система правил поведения личности. Которая отвечает на вопрос: что хорошо, а что плохо.




Слайд 44 Обратите внимание:
К грамматической ошибке приводит необоснованный пропуск или

Обратите внимание:К грамматической ошибке приводит необоснованный пропуск или неправильное употребление указательного

неправильное употребление указательного слова в главной части СПП.

Все

силы были направлены, чтобы победить. (Света)
Роман кончается, что герои встречаются в родном селе. (Андрей)
Автор говорит то, что нельзя быть равнодушным. (Настя)
Я хочу сказать то, что расписание экзаменов уже известно. ( Женя)

Слайд 45 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены:

которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите

соответствующую позицию из второго столбца.

Грамматические ошибки

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
Б) смешение прямой и
косвенной речи.
В) нарушения в построении предложения с деепричастным оборотом.
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

Предложения

Оля сказала, что завтра она пойдёт в театр.
В николаевские времена известный журналист Ф.В.Булгарин издавал газету «Северную пчелу».
Папа спросил Петю, что заклеит ли он когда-нибудь велосипедную камеру.
В стихах Лермонтова часто встречается антитеза, передающая романтическое настроение.
Читая рассказ Шолохова «Судьба человека» перед нами встаёт образ человека несгибаемой воли.
На картине «Тройка» Перов изобразил нелёгкую жизнь детей.
На тёмном фоне гор, покрытом непроходимыми лесами, проносятся клочья тумана.
Все, кто участвовал в конкурсе, получил грамоты.
Сколько писем получено им за последний месяц?


Слайд 46 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены:

которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите

соответствующую позицию из второго столбца.

Грамматические ошибки

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
Б) смешение прямой и
косвенной речи.
В) нарушения в построении предложения с деепричастным оборотом.
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

Предложения

Оля сказала, что завтра она пойдёт в театр.
В николаевские времена известный журналист Ф.В.Булгарин издавал газету «Северную пчелу».
Папа спросил Петю, что заклеит ли он когда-нибудь велосипедную камеру.
В стихах Лермонтова часто встречается антитеза, передающая романтическое настроение.
Читая рассказ Шолохова «Судьба человека» перед нами встаёт образ человека несгибаемой воли.
На картине «Тройка» Перов изобразил нелёгкую жизнь детей.
На тёмном фоне гор, покрытом непроходимыми лесами, проносятся клочья тумана.
Все, кто участвовал в конкурсе, получил грамоты.
Сколько писем получено им за последний месяц?


  • Имя файла: prezentatsiya-po-russkomu-yazyku-po-teme-sintaksicheskie-normy-podgotovka-k-ege-10-11-klass.pptx
  • Количество просмотров: 323
  • Количество скачиваний: 10