Презентация на тему Имя существительное

Человек, равнодушный к своему языку, - дикарь.

К.Паустовский

Имя существительное -
хлеб языка.
Лев Успенский

6 классе материал о существительном как части речи.
Закрепить орфоэпические,

орфографические умения и навыки учащихся по данной теме.
Развивать интерес к изучению русского языка.

( по карточкам , см. Приложение )
План ответа
1)Что нового

узнали о ...?
2)Вспомнить правило о… и рассказать его.
3)Ответить на вопрос.

эксперт, свекла, торты, договор, шимпанзе, атлас,

нефтепровод, электропровод.

2 вариант
Каталог, деталь, каучук, щавель, обеспечение, кашне, туфля, фанера, статуя, газопровод, бензопровод, шасси, феномен.

в плем..н.., (не)настье,
(не)друг; (не)счастье, а горе;
(не)решительность,

компьютер..ик, перевод..ик, зайч..нок, точ..чка.
Разберём по составу
Метро, озеро, жалюзи, сани.

Какие существительные не имеют окончаний?

барабан..ик, перевод..ик.
2)Кирпич..к, овраж..к, карандаш..к, мяч..к.
3)Собач..нка, реч..нька, бельч..нок, зайч..нок.
Помогите

Пете Ошибкину исправить ошибки в его записи!
1)Я люблю читать книги Марк Твена, Стефан Цвейга, Жюль Верна. Особенно мне нравятся рассказы о Шерлок Холмс.
2)На сцене стояла белый рояль.

барабанщик, переводчик.
2)Кирпичик, овражек, карандашик, мячик.
3)Собачонка, реченька, бельчонок, зайчонок.
Помогите

Пете Ошибкину исправить ошибки в его записи!
1)Я люблю читать книги Марка Твена, Стефана Цвейга, Жюля Верна. Особенно мне нравятся рассказы о Шерлоке Холмсе.
2)На сцене стоял белый рояль.

10-11 кл.

6-7 кл.
- Представь! Этот судья назначил Какое из данных названий
в наши ворота три пенальти! торговых марок не
А сколько должен был? совпадает со словом
- Знаешь, вполне мог ограничиться… или словосочетанием
1) одной пенальти русского литературного
2)одним пенальти языка?
3)одной пенальтью 1)»Весёлый молочник»
4)одним пенальтем. 2) »Золотая семечка»
3) «Частная галерея»

Из конкурса"Русский медвежонок"

не представлен в примерах: гора,тень,яблоня, кофе,путь,кино,время
2) Как правильно сказать?

Почему?
Известн… архитектор Иванова разработал.. проект.
Мы отдыхали в солнечн.. Соч…
Петя – так... зазнайка.
Ира – так… зазнайка.
.

В какой паре слова соотносятся не так, как в остальных? Почему?
1)Браунинг ( бельгийский конструктор) – браунинг (револьвер)
2)Монпансье (местность во Франции) – монпансье(сорт фруктовых леденцов)
3)Пастернак (русский поэт) – пастернак (корнеплод)
4)Ампер (физик) – ампер (единица силы тока)
5)Ватман ( владелец бумажной фабрики) – ватман (сорт бумаги)

по теме «Удивительная часть речи…» («Имя

существительное как часть речи»)?
2.Что же нового вы узнали в 6 классе об этой удивительной части речи ?
3.Как вы понимаете слова Л. Успенского:
«Имя существительное – хлеб языка»?

каждой части речи есть свои достоинства».

Письменно ответить на вопрос:
«Какие же достоинства имеет имя существительное?»

Домашнее задание