Презентация на тему к уроку литературы в 6 классе по теме Портрет в литературном произведении

описание какого-либо человека либо группы людей, существующих или существовавших

в реальной действительности, в том числе художественными средствами (живописи, графики, гравюры, скульптуры, фотографии, полиграфии), а также в литературе и криминалистике.
Портрет в литературе — одно из средств художественной характеристики, состоящее в том, что писатель раскрывает типический характер своих героев и выражает своё идейное отношение к ним через изображение внешности героев: их фигуры, лица, одежды, движений, жестов и манер.

самостоятельный жанр, целью которого является отображение внешних характеристик модели.

«На портрете изображается внешний облик (а через него и внутренний мир) конкретного, реального, существовавшего в прошлом или существующего в настоящем человека».

скачен ли жемчуг рассыпаются, У оратая глаза да ясна сокола, А

брови у него да черна соболя. У оратая сапожки зелен сафьян Вот шилом пяты, носы востры, Вот под пяту-пяту воробей пролетит, Около носа хоть яйцо прокати. У оратая шляпа пуховая, А кафтанчик у него черна бархата.

из миллионов снежных звездочек. Она была так прелестна, так

нежна, вся из ослепительно белого льда и все же живая! Глаза ее сверкали, как звезды, но в них не было ни теплоты, ни кротости.

на черного похожа. Видно, что дочь. Тоже — глаза черные,

светлые и лицом красивая. Одета в рубаху длинную, синюю, с широкими рукавами и без пояса. На полах, на груди и на рукавах оторочено красным. На ногах штаны и башмачки, а на башмачках другие, с высокими каблуками; на шее монисто, все из русских полтинников. Голова непокрытая, коса черная, и в косе лента, а на ленте привешены бляхи и рубль серебряный.

в наши дни не новым,
И обвила венцом перловым

Окружность бледного чела.
За нею, скромно взор склоняя,
Потом приближилась другая;
Лазурный, пышный сарафан
Одел девицы стройный стан;
Покрылись кудри золотые,
И грудь, и плечи молодые
Фатой, прозрачной, как туман.
Покров завистливый лобзает
Красы, достойные небес,
И обувь легкая сжимает
Две ножки, чудо из чудес.

красавица, не выпуская зеркала, - так хороши, что уже

равных им нет и на свете? Что тут хорошего в этом вздернутом кверху носе? и в щеках? и в губах? Будто хороши мои черные косы? Ух! их можно испугаться вечером: они, как длинные змеи, перевились и обвились вокруг моей головы. Я вижу теперь, что я совсем не хороша!

Тыбурция не имела в себе ничего аристократического…
-Какие детали портрета

Тыбурция наиболее выразительны?
Описывая глаза героя, автор заметил в них проницательность и ум. Присутствуют ли эти качества в характере героя? В каких эпизодах они проявляются?

портрет? Как во второй раз описывается этот герой в

повести?
( Это был мальчик лет девяти, худощавый и тонкий, как тростинка. Одет он был в грязной рубашонке, руки держал в карманах узких и коротких штанишек. Темные курчавые волосы лохматились над черными задумчивыми глазами)
-Какие средства выразительности использованы в описании?
-Что рассказывает портрет о жизни мальчика?

как мячик. Она так резво бегала, так звонко смеялась,

на ней всегда были такие красивые платья, и в темные косы ей горничная каждый день вплетала алую ленту»
« Она ходила ещё плохо, неуверенно ступая кривыми ножками и шатаясь, как былинка. Руки её были тонки и прозрачны, головка покачивалась на тонкой шее, как головка полевого колокольчика… Смех её звучал, как маленький серебряный колокольчик… Платье её было грязно и старо. В косе не было лент».

последнего дня Мне помнить о тех, кто когда-то Хоть чем-то согрели

меня. Согрели своей плащ-палаткой, Иль тихим шутливым словцом, Иль чаем на столике шатком, Иль попросту добрым лицом. Как праздник, как счастье, как чудо Идет Доброта по земле. И я про нее не забуду, Как я забываю о зле.
Ю.Друнина.

- Что мог бы рассказать о Васе его друг Валек?