Слайд 3
*
Прочитай слова:
Земля, земной, землёй, зимовать, наземный, к
земле, подземелье.
Раздели их на две группы. Спишите.
Слайд 4
*
Земля, к земле, землёй
Зимовать, наземный, подземелье, земля
Слайд 6
*
Тема урока:
Развитие умения находить в слове окончание
Слайд 7
*
РАБОТА С УЧЕБНИКОМ с. 148. Упр. 182
Солнечные
зайчики.
С утра солнечные зайчики играли в траве. Днем
они побежали к пруду. В пруду зайчики плавали до самого вечера. Обсохнуть на солнце они всегда успеют!
Слайд 8
*
Алгоритм работы в группе
Что нужно было сделать?
–
Удалось выполнить задание?
– Вы сделали всё правильно или были
недочёты?
Как работали?
- дружно или недружно
- качественно или некачественно
- работали вместе или каждый сам за себя
Слайд 9
*
Алгоритм выполнения задания
1.Определите, об одном или о нескольких
озёрах идёт речь, и в зависимости от этого выберите
окончания.
2. Выберите слово во втором предложении, которое подскажет вам, о скольких озёрах идёт речь.
3 Выберите вариант названия.
4.Допишите окончания.
5. Определите в каком предложении возможны варианты окончаний?
6. Вставьте в текст нужные окончания и запишите этот текст в тетрадях.
7.Выделите окончания.
Слайд 10
*
Про озер….
В дремучем лес… жил… озер…
Рядом с ним
с жил… сердит… медвед… и зубаст… волк…
Озер… никого не
боял…сь, потому что был… больш… и глубок…
Слайд 11
*
-Прочитай слова.
Дуб, дубок, дубовый
Что ты можешь
сказать о этих словах.
Правильно ли выполнен разбор по
составу?
Спишите , исправьте ошибки.
Слайд 12
*
Как найти в слове окончание?
Что бы
найти в слове окончание надо …
изменить слово
Слайд 13
*
Домашнее задание:
по выбору: с.147 упр.180 или с.148
упр.181
Слайд 14
*
С каким настроением уходите с урока?
Всё понятно
Немного затрудняюсь
Было
трудно и непонятно