Слайд 2
Цель урока :
Обобщить и систематизировать знания по теме
формировать
умения: а)правильно ставить знаки препинания при обобщающих словах, б)составлять
схемы предложений с обобщающими словами при однородных членах, в)различать предложения с обобщающими словами при однородных членах
*воспитывать интерес студентов в изучении казахской и русской литературы.
Слайд 3
Что надо знать
1.Признаки однородных членов предложения
2. Постановку знаков
препинаний при обобщающих словах
Что надо уметь
Правильно расставлять знаки препинания.
Употреблять
в своей речи.
Находить в тексте однородные члены предложения и обобщающие слова.
Слайд 4
Станция «Теоретическая»
Признаки однородных членов:
Являются одним членом предложения
Отвечают на один и тот же вопрос
Относятся к одному и тому же члену предложения
Обычно выражены одной и той же частью речи
Произносятся с перечислительной интонацией
Обобщающие слова являются теми же членами предложения, что и однородные
Слайд 5
Правила постановки знаков
препинания при однородных членах
Запятая не ставится :
Если однородные члены соединяются одиночным союзом и.
Стихи и проза не столь различны меж собой
Запятая ставится :
1.Если однородные члены связаны бессоюзной связью.
Толстой Лев Николаевич- прозаик, драматург.
2. Если однородные члены соединены противительными союзами а, но, да, запятая ставится.
Толстой знакомится с И.С.Тургеневым не в Севастополе, а в Петербурге.
Слайд 6
3. Если однородные члены соединены повторяющимися союзами и-и,
то-то, или-или, ни-ни запятые ставятся.
Толстой путешествовал и по Франции,
и по Швейцарии.
Слайд 7
Схемы однородных членов предложения, обобщающих слов при однородных
членах.
О и О. Темно и сыро.
О,О. Заводу
требуются слесари, токари.
О, а О. (могут употребляться союзы но, да) Он получил не открытку, а письмо.
4. О, и О, и О, и О.
5. О и О, О и О.
6. О: О, О, О и О.
7. О, О, О – О.
Слайд 8
Знаки препинания при обобщающих словах в предложениях
с однородными членами
Двоеточие и
тире при однородных членах.
1. Когда обобщающее слово стоит впереди однородных членов предложения, то перед однородными членами делается пауза, а на письме ставится д в о е т о ч и е:
Всё вокруг переменилось: и погода, и характер леса.
2. Если однородными членами не заканчивается предложение, то после них ставится тире:
Цветы, блески, звуки и запахи – всё давило на глаза.
Слайд 9
Однородные члены используются при описании предметов.
Однородные члены
используются при описании природы.
Однородные члены предложения помогают автору
в создании портрета.
Однородные члены предложения используются при описании окружающей обстановки.
Однородные члены помогают также описать внешность человека, его образ жизни.
При помощи однородных членов предложения автор имеет возможность сказать о пристрастиях, вкусах, интересах, впечатлениях, чувствах персонажа.
Слайд 10
Шестнадцатилетним юношей Л.Толстой поступает в Казанский университет,
сначала на философский факультет по разряду арабско-турецкой словесности, затем
учится на юридическом факультете (1844 - 47). В 1847, не окончив курс, уходит из университета и приезжает в Ясную Поляну, полученную им в собственность по разделу отцовского наследства.
Слайд 11
Толстой в Ясной Поляне.
Толстой Лев Николаевич [28 августа
(9 сентября) 1828, усадьба Ясная Поляна Тульской губернии -
7 (20) ноября 1910, станция Астапово (ныне станция Лев Толстой) Рязано-Уральской ж. д.; похоронен в Ясной Поляне], граф, русский писатель.
Слайд 12
Станция « Практическая»
Спишите, расставьте знаки препинания в
данных
предложениях. Объясните их постановку.
Мухтар Ауезов –
не только великий писатель но и крупный ученый. Он посвятил многие годы собиранию изучению обобщению материалов об Абае. Роман «Путь Абая» представляет собой энциклопедию жизни быта казахского народа. Творческое наследие М.Ауэзова исключительно многообразно велико. Помимо художественных произведений оно включает в себя многочисленные очерки публицистические статьи научные исследования.
Слайд 13
Мухтар Омарханович Ауэзов (каз. Мұхтар Омарханұлы Әуезов; (16
(28) сентября 1897-27 июня 1961), Чингизская волость, Семейский уезд,
(ныне Семипалатинская область) — выдающийся казахский писатель, драматург и учёный.
Слайд 14
Передайте содержание текста одним предложением с однородными членами,
перед которыми должно быть обобщающее слово.
В начале лета в
лесу появилось много цветов. На березовых опушках зацвела иван-да-марья, показались лиловые колокольчики, высоко поднялся иван-чай. В густой траве на лесных полянках мы собирали душистые ночные фиалки. А у глухого ручья любовались голубыми незабудками.
Станция «Творческая»
Слайд 15
В начале лета в лесу появилось
много цветов: иван-да-марья, лиловые колокольчики, иван-чай, ночные фиалки, голубые
незабудки.
Как расставили знаки препинания? Укажите обобщающее слово.
Составьте схему предложения.
Слайд 16
Тест
1 Укажите правильную формулировку. Однородные члены отвечают…
А. на разные вопросы
В. на один
и тот же вопрос
С. на какие хотят
2. Укажите правильную формулировку. Однородные члены …
А. относятся к одному и тому же члену предложения
В. читаются без перечислительной интонации
С. относятся к разным членам предложения
3. Найдите предложение с однородными членами
А.Хохот и песни слышались повсюду.
В.На весенней лужайке расцвели колокольчики.
С.Мы любим свою Родину.
4. Укажите, в каких предложениях есть однородные члены:
А. Няня надевает Марине сапоги.
В. Прогулка отменяется
С. Девочка капризничает, шалит, болтает ногами.
Слайд 17
5.Укажите правильный ответ. Если 2 однородных члена соединены
одиночным союзом И, то между ними…
А.
ставится точка с запятой
В. не ставится запятая
С. ставитcя запятая
6. Какие знаки препинания ставятся, если обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения :
А. ставится точка
В. не ставится никакой знак препинания
С. ставится двоеточие
Слайд 19
Домашнее задание
Выписать из текстов художественной
литературы предложения с разными вариантами постановки знаков препинания при
однородных членах с обобщающим словом
Слайд 20
Подведение итога
Знаем
Признаки однородных членов предложения
Знаки препинания в
предложениях с однородными членами и
обобщающими словами
Слайд 21
Умеем
Находить в тексте однородные члены предложения
Определять их синтаксическую
роль.
Правильно расставлять знаки препинания.
Составлять схемы предложений с однородными членами
и обобщающими словами