Слайд 2
Двадцать второе января
Классная работа
Слайд 3
Минутка чистописания
ой ый ий ое ее
Слайд 4
Прочитайте словосочетания
фруктов.. сад
горяч.. чай
глубок.. озеро
скрипуч.. дерево
По какому принципу
они распределены по группам?
Назовите падеж имён прилагательных.
Слайд 5
Словосочетания в именительном падеже
какой?
какое?
фруктовый сад глубокое озеро
какой? какое?
горячий чай скрипучее дерево
Слайд 6
Словосочетания в родительном падеже
какого?
какого?
фруктового сада глубокого озера
какого? какого?
горячего чая скрипучего дерева
Слайд 7
Тема урока
«Правописание окончаний имен прилагательных мужского и среднего
рода в родительном падеже»
Слайд 8
Работа по учебнику
Упр. 33 (стр. 19)
Рассмотрите схему
Слайд 9
Упр. 35 (стр. 19)
Прочитайте. Определите основную мысль текста.
Родина!
Это особенное слово полно глубок… смысла. Я вижу необ…ятные
её просторы, чу…ствую ласков… вет…рок. Х…роши задушевные песни её прекрасн… и мужественн… народа.
И. Соколов-Микитов
Спишите, вставляя пропущенные буквы и дописывая окончания имён прилагательных.
Укажите падеж имён прилагательных с пропущенными окончаниями.
Устно разобрать слова глубокого и смысла как часть речи, пользуясь памяткой на стр. 146.
Слайд 10
Проверка упр. 35 (стр. 19)
Родина! Это особенное слово полно глубокого (Р. п.) смысла.
Я вижу необъятные её просторы, чувствую ласковый (В. п.) ветерок. Хороши задушевные песни её прекрасного (Р. п.) и мужественного (Р. п.) народа.
И. Соколов−Микитов
Глубокого — прил. (какого?) Н. ф. — глубокий, м. р., ед. ч., в Р. п., вт. чл.
Смысла — сущ. (чего?) Н. ф. — смысл, нариц., неодуш., м. р., 2 – го скл., в Р. п., в ед. ч., вт. чл.
Слайд 11
Работа в парах
Упражнение «Придумай прилагательное».
До ____ ого дерева
от
_____ ого снега
из _____ ого леса
с ______ его утра
из
______ его молока
Слайд 12
Игра "Игра в снежки".
Образец: Аромат - аромат свежего
хлеба
Лучи_____________________
Ветка_____________________
Крыша____________________
Лыжи_____________________
Стакан____________________
Гладь_____________________
Слова для справок: огромный дуб, маленький мальчик, яркое солнце,
горячее молоко, соседний дом, лесное озеро.
Слайд 13
Правильные ответы к игре «Собери в корзинку».
Снежного
Пушистого
Северного
Зелёного
Светлого
Солнечного
Зимнего
Слайд 14
Упр. 36 (стр. 20) Прочитайте.
Доброго здоровья! Приятного аппетита!
Счастливого пути!
Спишите. Выделите в словах изученные орфограммы.
Назовите имена
прилагательные
В каком падеже они употреблены? Докажите.
Определите тему диалога, где можно употребить любое из данных словосочетаний. Составьте такой диалог.
Образуйте от слова аппетит имя прилагательное женского рода
Слайд 15
Проверка упр. 36 (стр. 20)
Доброго (какого?) здоровья (Р.
п.)!
Приятного (какого?) аппетита (Р. п.)!
Счастливого (какого?) пути (Р. п.)!
Слайд 16
Красный.Очень трудно! Не очень понятно.
Желтый. Скучно! Не совсем
понятно.
Зелёный. Всё понятно! Интересно!
Слайд 17
Домашнее задание
Упр. 37 (стр. 20)