Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Интегрированный урок в 8 классе по теме Художественные направления в русской литературе и живописи XVIII-XIX веков (Урок-обобщение полученных знаний)

Содержание

Цели урока: Задачи обучения:Углубить знания по теме «Литературные направления. Роды и жанры». уметь сопоставлять разные направления, выявляя своеобразие
Интегрированный урок в 8 классе по  теме«Художественные направления в русской литературе Всматривайтесь в привычное-    и вы увидите неожиданное. Всматривайтесь в ВИДЫ ИСКУССТВА    литература живописьмузыка скульптураархитектура Литературное направление –  это единые, общие для ряда писателей идейно-художествен-ные КлассицизмКлассицизм- – художественное Денис Иванович Фонвизин         Михаил СЕНТИМЕНТАЛИЗМСентиментализм – художественное и литературное Василий Андреевич ТропининСимонов монастырьПовесть Н.М.Карамзина «Бедная Лиза» (1792) – шедевр русской Работа неизвестного художника, 2 половина XIX векаАлександр Николаевич Радищев основные черты двух направлений в литературе РОМАНТИЗМ - ОДНО ИЗ Орест КипренскийГравюра неизвестного художникаВасилий Андреевич ЖуковскийКондратий Фёдорович Рылеев Орест КипренскийПётр Заболотский,учитель живописи М.Ю.ЛермонтоваАлександр Сергеевич ПушкинМихаил Юрьевич Лермонтов РЕАЛИЗМ - Василий Перов  Эдгар ПоНиколай Васильевич ГогольФёдор Михайлович Достоевский ПАРАДНЫЙ ПОРТРЕТ КЛАССИЦИЗМАСвойства парадного портрета:Центральное положение фигуры на холсте.Выделение фигуры цветом и Портрет Петра I (неизвестный художник, 19 век) Александр В.СуворовВасилий Иванович СуриковМихаил ИлларионовичГоленищев-Кутузов      Р.М.Волков Разум может ошибаться, чувство – никогда!Жан Жак РуссоВ.Л. Боровиковский. Портрет М.И.Лопухиной В.Л.Боровиковский В.Л.Боровиковский (1757 - 1825г)– – гений сентиментализма  Не титла ПОРТРЕТ Е.Н.АРСЕНЬЕВОЙ – ЯРКИЙ ОБРАЗЕЦ СЕНТИМЕНТАЛИЗМА.В.Л.Боровиковский . Портрет Е.Н.Арсеньевой.1796 В.Л.БоровиковскийЕкатерина вторая в Царкосельском Лицее В.Л.БоровиковскийПортрет великой княжны Александры Павловны В.Л.БоровиковскийПортрет Елены Александровны Нарышкиной Сарбазы АмангельдыТурксибская железная дорогабатыр В школу Проводы невестыДоение кобылиц    В юрте На колхозной фермеВысокогорный каток «Медео» Юный Абай     АбайЖамбыл Жабаев Карл Брюллов. «Последний день Помпеи». Эжен Делакруа. На парижских баррикадах. Лев Лагорио. Морские пейзажи. ТЕСТ ЗАКРЫТОЙ ФОРМЫ1. Какой из писателей 5. Героиней какого произведения является госпожа Простакова: Тест на соответствиеА.С.Пушкин графический тестПовесть «Капитанская дочка»Баллада ТЕСТ ЗАКРЫТОЙ ФОРМЫ1. А;  2. Тест на 1-  2 балла –  «2»3 – 4 балла - РЕФЛЕКСИЯ.Домашнее задание:Подобрать репродукции картин казахстанских художников реалистического направления.
Слайды презентации

Слайд 2

Цели урока:

Цели урока:



Задачи обучения:
Углубить знания по теме «Литературные направления. Роды и жанры».
уметь сопоставлять разные направления, выявляя своеобразие каждого, при этом обращаясь к произведениям литературы. русской и зарубежной живописи; совершенствовать знания о произведениях литературы 18 и 19 веков. Задачи развития
-Сформировать понятие о видах искусства и направлениях живописи;
-научить отличать черты художественных направлений в изобразительном искусстве;
-уметь проводить параллель между литературой и живописью;
- воспитывать любовь к литературе, развивать эстетические чувства.
Задачи воспитания:
1.воспитывать ответственное отношение к учению.


Слайд 3 Всматривайтесь в привычное- и вы увидите

Всматривайтесь в привычное-  и вы увидите неожиданное. Всматривайтесь в простое-

неожиданное. Всматривайтесь в простое- и вы увидите

сложное. Всматривайтесь в малое – и вы увидите великое.

Слайд 4 ВИДЫ

ВИДЫ ИСКУССТВА  литература живописьмузыка скульптураархитектура

ИСКУССТВА

литература
живопись
музыка
скульптура
архитектура


Слайд 5 Литературное направление –
это единые, общие

Литературное направление – это единые, общие для ряда писателей идейно-художествен-ные

для ряда писателей идейно-художествен-ные черты.
Такими литературными

направлениями являются классицизм,сентиментализм романтизм, реализм.

Слайд 6

КлассицизмКлассицизм- – художественное и литературное течение,

Классицизм
Классицизм- – художественное и литературное течение, отражающее мир

с позиции рационализма, культа разума. Высшим образцом,идеалом признаются произведения античного искусства- искусства Древней Греции и Рима, прежде асего произведения греческого философа Аристотеля и римского поэта Горация.Эти произведения были признаны классическими, т. е. образцовыми, и писателям предлагалось подражать им, чтоб самим создавать истинно художественные произведения. Созданное Буало руководство для писателей называлось «Поэтическое искусство» и служило настольной книгой писателям в течение полутора веков, согласно которой в художественном произведении всё должно быть ясно, точно и стройно. Нет места ничему таинственному, загадочному.
Классицизм рассматривал литературу и искусство как школу, которая воспитывает людей в верности абсолютистскому государству, разъясняет им, что выполнение обязанностей перед государством и его главой монархом – первая и основная задача гражданина.
Основой всех правил являлось разделение литературы на жанры, которые нельзя смешивать. К «высокому» стилю относились трагедия, ода, поэма. В них описывались жизнь и деяния людей из высшего общества (цари, знаменитые полководцы, герои). К «низкому» - комедия, сатира, басня. Они отличались большим демократизмом: писались более простым языком, сюжеты брались из жизни недворянских слоёв населения.
Наиболее разрабатываемыми жанрами были трагедия, поэма, ода.



Слайд 7 Денис Иванович Фонвизин

Денис Иванович Фонвизин     Михаил Васильевич ЛомоносовА. Карафф. 1784-1785 г.Л.С. Миропольский

Михаил Васильевич Ломоносов
А. Карафф. 1784-1785 г.
Л.С.

Миропольский

Слайд 8 СЕНТИМЕНТАЛИЗМ
Сентиментализм

СЕНТИМЕНТАЛИЗМСентиментализм – художественное и литературное течение, отражающее

– художественное и литературное течение, отражающее мир с позиции

чувства, а не разума. В 18 веке под словом сентиментализм понимали восприимчивость, способность откликнуться душой на все, что окружает человека.
Живопись сентиментализма показывала “человека чувствительного”. Человек был примечателен не воинскими подвигами или государственными делами, а богатством души и сердца.
Воспринимая жизнь человеческую как превратную и скоротечную, мастера слова и живописи славили вечные ценности – природу, дружбу и любовь.
Призвание литераторов-сентименталистов - утешить людей в страданиях, бедах, обратить их к добродетели, гармонии и красоте.
Сентименталисты во многом способствовали сближению литературного языка с разговорным.
Они обогатили литературу прозаическими жанрами, как элегия, переписка, дневник, путешествие, очерк, повесть, роман, драма; особое место занимало «путешествие», т. е. путевые записки, помогающие раскрыть внутренний мир героев и самого автора.


Слайд 9 Василий Андреевич Тропинин
Симонов монастырь
Повесть Н.М.Карамзина «Бедная Лиза»

Василий Андреевич ТропининСимонов монастырьПовесть Н.М.Карамзина «Бедная Лиза» (1792) – шедевр

(1792) – шедевр русской сентиментальной прозы.
Николай Михайлович

Карамзин



Слайд 10 Работа неизвестного художника,
2 половина XIX века
Александр Николаевич

Работа неизвестного художника, 2 половина XIX векаАлександр Николаевич Радищев

Радищев


Слайд 11 основные черты двух направлений в литературе

основные черты двух направлений в литературе

Слайд 12

РОМАНТИЗМ - ОДНО ИЗ КРУПНЕЙШИХ НАПРАВЛЕНИЙ КОНЦА

РОМАНТИЗМ -
ОДНО ИЗ КРУПНЕЙШИХ НАПРАВЛЕНИЙ КОНЦА XVIII- первой

половины XIX века, противоположное классицизму. В романтизме различают два основных течения- консервативное (реакционное) и прогрессивное.
Романтизм прогрессивный ценен тем, что устремлён в будущее, полон освободительных идей, связан с борьбой за свободу и счастье людей.
Представители консервативного романтизма брали сюжеты для своих произведений из прошлого, обращались к средневековью (когда верили во всё чудесное) или предавались грёзам о каком-то загробном мире. Они уводили читателя от общественной борьбы в мир воображения, мечтательности.
Основные черты романтизма:
Борьба против классицизма и его правил, борьба за свободу творчества. Но они взяли у классицистов такие ценные качества, как гражданственную направленность, ясность мысли.
В произведениях ясно выступала личность поэта, его переживания. Основные герои духовно родственны поэту.
Интерес ко всему необыкновенному, яркому, загадочному. Герои – исключительные личности. Необычный герой в необычных обстоятельствах. Чаще всего место действия –чужие страны, чужеземная природа.
Использование любых жанров, перестраивание старых – лирическая драма, баллада.
5. Произведения отличаются красочностью языка. Широкое использование эпитетов, ярких сравнений, метафор.Тон речи приподнятый, взволнованный.

Слайд 13 Орест Кипренский
Гравюра неизвестного художника
Василий Андреевич Жуковский
Кондратий Фёдорович

Орест КипренскийГравюра неизвестного художникаВасилий Андреевич ЖуковскийКондратий Фёдорович Рылеев

Рылеев


Слайд 14 Орест Кипренский
Пётр Заболотский,
учитель живописи М.Ю.Лермонтова
Александр Сергеевич Пушкин
Михаил Юрьевич

Орест КипренскийПётр Заболотский,учитель живописи М.Ю.ЛермонтоваАлександр Сергеевич ПушкинМихаил Юрьевич Лермонтов

Лермонтов


Слайд 15

РЕАЛИЗМ - вещественный, творческий метод в

РЕАЛИЗМ -
вещественный, творческий метод в литературе

и искусстве, в основе которого реалистическое воссоздание действительности, изображение жизни в образах, соответствующей самой жизни. Реализм как направление сформировался в 30-х годах XIX века, когда в европейской литературе принцип правдивого изображения мира утверждается с наибольшей полнотой.
Утверждая значение литературы как средства познания человеком себя и окружающего мира, реализм стремится к глубокому постижению жизни, широкому охвату действительности с присущими ей противоречиями, признанием права художника освещать без ограничений все стороны жизни.
Писатели-реалисты изображают человека многосторонне. Они рисуют типичные характеры и показывают при этом, в каких общественных условиях сформировался тот или иной герой произведения.
Главная черта реализма - умение дать типичные характеры в типичных обстоятельствах.
В типичных образах писатель-реалист отражает не только те черты, которые наиболее распространены в определённое время, но и те, которые только начинают появляться и развиваются полностью в будущем.

Слайд 16 Василий Перов
Эдгар По
Николай Васильевич

Василий Перов Эдгар ПоНиколай Васильевич ГогольФёдор Михайлович Достоевский

Гоголь
Фёдор Михайлович Достоевский


Слайд 17 ПАРАДНЫЙ ПОРТРЕТ КЛАССИЦИЗМА
Свойства парадного портрета:
Центральное положение фигуры на

ПАРАДНЫЙ ПОРТРЕТ КЛАССИЦИЗМАСвойства парадного портрета:Центральное положение фигуры на холсте.Выделение фигуры цветом

холсте.
Выделение фигуры цветом и светом.
Уравновешенность композиции.
Статичность позы и жестов.
Цвет

красок чистый, без оттенков.

Цель парадного портрета:

– прославление монархов и вельмож, важность человека государственного.


Особое внимание - торжественности одежды,
сословным аксессуарам,
достойной позе, на лице - уму и самообладанию.


Слайд 18 Портрет Петра I (неизвестный

Портрет Петра I (неизвестный художник, 19 век)

художник, 19 век)


Слайд 19 Александр В.Суворов
Василий Иванович Суриков
Михаил Илларионович
Голенищев-Кутузов

Александр В.СуворовВасилий Иванович СуриковМихаил ИлларионовичГоленищев-Кутузов   Р.М.Волков

Р.М.Волков


Слайд 20 Разум может ошибаться,
чувство – никогда!
Жан Жак Руссо
В.Л.

Разум может ошибаться, чувство – никогда!Жан Жак РуссоВ.Л. Боровиковский. Портрет М.И.Лопухиной

Боровиковский. Портрет М.И.Лопухиной


Слайд 21 В.Л.Боровиковский В.Л.Боровиковский (1757 - 1825г)– – гений

В.Л.Боровиковский В.Л.Боровиковский (1757 - 1825г)– – гений сентиментализма Не титла

сентиментализма
Не титла славу нам сплетают,  Не предков наших

имена,  Одни достоинства венчают
И честь венчает
нас одна...
М.М.Херасков

Слайд 22 ПОРТРЕТ Е.Н.АРСЕНЬЕВОЙ – ЯРКИЙ ОБРАЗЕЦ СЕНТИМЕНТАЛИЗМА.
В.Л.Боровиковский .
Портрет

ПОРТРЕТ Е.Н.АРСЕНЬЕВОЙ – ЯРКИЙ ОБРАЗЕЦ СЕНТИМЕНТАЛИЗМА.В.Л.Боровиковский . Портрет Е.Н.Арсеньевой.1796

Е.Н.Арсеньевой.1796


Слайд 23 В.Л.Боровиковский
Екатерина вторая в Царкосельском Лицее
В.Л.Боровиковский
Портрет великой княжны

В.Л.БоровиковскийЕкатерина вторая в Царкосельском Лицее В.Л.БоровиковскийПортрет великой княжны Александры Павловны В.Л.БоровиковскийПортрет Елены Александровны Нарышкиной

Александры Павловны
В.Л.Боровиковский
Портрет Елены Александровны Нарышкиной


Слайд 24 Сарбазы Амангельды
Турксибская железная дорога
батыр

Сарбазы АмангельдыТурксибская железная дорогабатыр

Слайд 25 В школу
Проводы невесты
Доение кобылиц

В школу Проводы невестыДоение кобылиц  В юрте

В юрте


Слайд 26 На колхозной ферме
Высокогорный каток «Медео»

На колхозной фермеВысокогорный каток «Медео»

Слайд 27 Юный Абай
Абай
Жамбыл Жабаев

Юный Абай   АбайЖамбыл Жабаев

Слайд 28 Карл Брюллов. «Последний день Помпеи».

Карл Брюллов. «Последний день Помпеи».

Слайд 29 Эжен Делакруа. На парижских баррикадах.

Эжен Делакруа. На парижских баррикадах.

Слайд 30 Лев Лагорио. Морские пейзажи.

Лев Лагорио. Морские пейзажи.

Слайд 31 ТЕСТ ЗАКРЫТОЙ

ТЕСТ ЗАКРЫТОЙ ФОРМЫ1. Какой из писателей является представителем

ФОРМЫ
1. Какой из писателей является представителем реализма:

А) Н.В.Гоголь;
В) М.В.Ломоносов
Г) А.С.Пушкин;
Д) В.А.Жуковский;
2. Где жил М.В.Ломоносов:
А) На севере России, в Архангельской губернии;
В) В селе Тарханы Пензенской губернии;
Г) В селе Михайловское Псковской губернии;
Д) В Ясной Поляне.
3. Какой российской императрице посвятил оду «Фелица» Г.Р.Державин:
А) Елизавете Петровне;
В) Екатерине II;
Г) Анне Иоанновне;
Д) Екатерине I.

4. Кто является автором комедий «Бригадир», «Недоросль»:
А) А.С.Пушкин;
В) Ф.М.Достоевский;
Г) М.Ю.Лермонтов;
Д) Д.И.Фонвизин.


Слайд 32
5. Героиней какого произведения является госпожа Простакова:

5. Героиней какого произведения является госпожа Простакова:   А) «Путешествие

А) «Путешествие из Петербурга в

Москву»;
В) «Шинель»;
Г) «Недоросль»;
Д) «Мцыри».

6. Кто из писателей учился в Германии горному делу и металлургии:
А) М.В.Ломоносов;
В) Д.И.Фонвизин;
Г) В.А.Жуковский;
Д) Г.Р.Державин.

7. Имя какого писателя носит университет в Москве:
А) А.С.Пушкина;
В) М.Ю.Лермонтова;
Г) М.В.Ломоносова;
Д) А.Н.Радищева.




Сколько экземпляров книги А.Н.Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву» было издано:
А) 15;
В) 20;
Г) 23;
Д) 25.


Слайд 33

Тест открытой формыЛиза

Тест открытой

формы

Лиза – героиня повести Н.М. Карамзина … (название повести) .

Стародум – герой комедии Д.И.Фонвизина … (название комедии).

«Пешки», «Любани», «Едрово» - главы из книги А.Н.Радищева … (название книги).

Действие в повести Н.М.Карамзина происходит недалеко от … (название монастыря).

Автор произведения встречается в пути с крестьянином, который … день работает на себя, … дней – на барщине. (количество дней).

Героиня произведения торговала в Москве … (название цветов).

«Историю Государства Российского» написал … ( фамилия писателя).

8. Недорослем в комедии является … (имя героя).


Слайд 34

Тест на соответствиеА.С.Пушкин

Тест на соответствие
А.С.Пушкин

баллада «Светлана»

М.Ю.Лермонтов поэма «Паломничество Чайльд Гарольда»

В.А.Жуковский поэма «Цыгане»

Д.Г.Байрон книга «Путешествие из Петербурга в Москву»

Д.И.Фонвизин стихотворение «Памятник»

Г.Р.Державин комедия «Бригадир»

А.Н.Радищев комедия «Мещанин во дворянстве»

Ж.Б. Мольер повесть «Бедная Лиза»

Н.М.Карамзин поэма «Мцыри»






Слайд 35

графический тест классицизмсентиментализм романтизм реализм

графический тест

классицизм

сентиментализм

романтизм

реализм


Слайд 36

графический тестПовесть «Капитанская дочка»Баллада «Светлана»Повесть «Бедная ЛизаПоэма

графический тест
Повесть «Капитанская дочка»

Баллада «Светлана»

Повесть «Бедная Лиза

Поэма «Мцыри»

Повесть» «Шинель»

Ода

на день восшествия на всероссийский престол Елизаветы Петровны.

Поэма «Бахчисарайский фонтан»

8. Повесть «Бедные люди»

Слайд 37 ТЕСТ ЗАКРЫТОЙ

ТЕСТ ЗАКРЫТОЙ ФОРМЫ1. А; 2. А; 3. В;

ФОРМЫ
1. А; 2. А; 3. В;

4. Д; 5. Г; 6. А; 7. Г; 8. Д.

Тест открытой формы

«Бедная Лиза».
«Недоросль».
«Путешествие из Петербурга в Москву».
Симонов монастырь.
1 и 6 дней.
Ландыши.
Николай Михайлович Карамзин.
8. Митрофанушка.


Слайд 38

Тест на соответствие (проверка)А.С.Пушкин

Тест на соответствие (проверка)
А.С.Пушкин

баллада «Светлана»

М.Ю.Лермонтов поэма «Паломничество Чайльд Гарольда»

В.А.Жуковский поэма «Цыгане»

Д.Г.Байрон книга «Путешествие из Петербурга в Москву»

Д.И.Фонвизин стихотворение «Памятник»

Г.Р.Державин комедия «Бригадир»

А.Н.Радищев комедия «Мещанин во дворянстве»

Ж.Б. Мольер повесть «Бедная Лиза»

Н.М.Карамзин поэма «Мцыри»



Слайд 39

графический тест классицизмсентиментализм романтизм реализм

графический тест
классицизм
сентиментализм
романтизм
реализм

1 2 3 4 5 6 7 8

Слайд 40 1- 2 балла – «2»

3 –

1- 2 балла – «2»3 – 4 балла -  «3»5

4 балла - «3»

5 – 6 баллов

- «4»

7 - 8 баллов - «5»

  • Имя файла: integrirovannyy-urok-v-8-klasse-po-teme-hudozhestvennye-napravleniya-v-russkoy-literature-i-zhivopisi-xviii-xix-vekov-urok-obobshchenie-poluchennyh-znaniy.pptx
  • Количество просмотров: 125
  • Количество скачиваний: 0