Презентация на тему ispolzovanie zdorovesberegayushchih tehnologiy v usloviyah vvedeniya fgos1

его. .

социального благополучия, а не только отсутствие физических дефектов». (Всемирная

организация здравоохранения)

Здоровьесберегающий педагогический процесс дошкольной организации в широком смысле слова
процесс воспитания и развития детей дошкольного возраста в режиме здоровьесбережения и здоровьеобогащения
процесс, направленный на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка

ФГОС ДО Охрана и укрепление физического и психического здоровья

детей, в том числе их эмоционального благополучия. ( приказ Министерства образования и науки РФ от « 17» октября 2013г.№ 1155)

аппарата, кровообращения, дыхания, пищеварения, нарушение зрения и т.п.)
детские

стрессы (нервные расстройства вследствие отрицательной психологической обстановки в семье, излишнего шума и нервности в детском коллективе)
тревожность (недостаток эмоциональной поддержки в детском саду и семье, недостаток информации).

технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка
валеологическое просвещение детей и

родителей

всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка

на всех этапах его обучения и развития.

сформировать у него необходимые знания, умения, навыки по здоровому

образу жизни

и спортивные игры
динамическая пауза
гимнастика для глаз
гимнастика

после сна
дыхательная гимнастика
релаксация
физкультминутки

у детей настойчивость, смелость, решительность, инициативу, сообразительность и мышление.
удовлетворяют

потребность в движении в движении детей
игры подбираются в соответствии с возрастом ребенка, местом и временем ее проведения, в доу используем лишь элементы спортивных игр.

ребенка:
способствует овладению навыками мелкой моторики;
помогает развивать речь;
повышает работоспособность

головного мозга;
развивает психические процессы: внимание, память, мышление, воображение;
развивает тактильную чувствительность;
снимает тревожность.

вызванное негативными эмоциями
способны ненавязчиво корректировать эмоциональные проблемы в поведении

ребенка
предупреждают психологические нарушения, способствуют общему оздоровлению.
способствуют снятию застойных явлений, как следствия продолжительного сидения за столом, дают отдых утомленным мышцам, а также органам зрения и слуха.

и работоспособности всего организма
снятию нервного напряжения, общему расслаблению
Это

такие упражнения, как: • катание одного грецкого ореха, шарика или шишки между ладонями,  • катание ребристого карандаша, • имитация скатывания колобка, палочек, как в лепке, • сжимание резиновых игрушек разной плотности и др

снимают мышечную утомленность
успокаивают нервную систему
проводятся периодически на занятиях по

развитию речи, рисованию, формированию элементарных математических представлений
продолжительность физкультминуток 2–3 мин

двигательные навыки и умения
развивают физические качества
способствуют вырабатыванию у

детей и проявлению волевых усилий

использовать спокойную классическую музыку (Чайковский, Рахманинов), звуки природы.
виды

релаксации:
мышечная
дыхательная
звуковая
аутотренинг
арт‐терапия

мышц
для профилактики нарушений зрения дошкольников

в случае если ребенок после активной игры не может

успокоиться