Слайд 2
Звуко-буквенный анализ слов.
Цели и задачи: закрепить знания детей
о гласных звуках и буквах; познакомить детей с характеристикой
и нормой произношения звука О; учить соотносить звук с буквой и символом; развивать навыки звукового анализа и синтеза; припомнить вместе с детьми произведения К.И. Чуковского; формировать знания о структуре предложений (учить подбирать предложения к предложенным схемам); учить составлять предложения по картинкам; закреплять навыки орфографически правильного письма и знания языковых норм языка; развивать зрительную память, внимание, восприятие, логическое мышление.
Оборудование: буква О (запись на доске); стилизованное изображение буквы О; символ звука О; пособие .Колодец.; разрезная картинка с изображением ослика Жоры; альбомы.
Слайд 4
Опустите ведро в колодец и прочитайте получившиеся слова.
Р
– К
Л – К
М – К С – К
Л – К Д – Х
Б – К П – Х
М – Х Б – К
У
А
У
А
У
А
А
У
А
У
Слайд 5
Вспомни героев сказки и запиши их имена.
Муха—Цокотуха катит
копейку,
Федора бежит за тарелкой,
Свинья говорит по
телефону.
Найдите на картинках предметы, похожие на гласную букву и одновременно на цифру, которая ничего не обозначает.
Копейка, тарелка — похожи на цифру О и букву О.)
Слайд 7
Звук У— гласный, тянется, поется, не встречает при
образовании преграды для выдыхаемого воздуха.
Слайд 8
Послушайте стихотворения о букве О.
В этой букве
нет угла,
Оттого она кругла.
До того она кругла,
Покатиться бы могла.
В старом дереве дупло
Ну, совсем как буква…
О
Слайд 9
Соотнесение буквы, звука и символа. Произнесение звука О
хором и индивидуально.
из ряда гласных — а, у,
о, э, у, а, о, у, о, и, о;
ряда слогов — ку, со, ра, ма, от, уг, эл, ол, во;
ряда слов – жаба, зонт, облако, Оля, бублик, жук, бок.
Слайд 10
Сегодня к нам на занятие заглянул еще один
герой сказки. Эту сказку придумал и написал Э. Хагард.
Составьте картинку из частей, и я познакомлю вас с ним.
Слайд 11
Ослик принёс необычную лесенку. Помогите ему вписать в
ее ступеньки слова с буквой О.
О
О
Слайд 12
Физминутка
Флажок
Я в руке - флажок
держу
И ребятам им машу.
Четыре пальца (указательный, средний, безымянный и мизинец) вместе большой опущен вниз. Тыльная сторона ладони к себе.
Слайд 13
Лодка
Лодочка плывет по речке,
Оставляя
на воде колечки.
Обе ладони поставлены на
ребро, большие пальцы прижаты к ладоням (как ковшик).
Слайд 14
Коза
У козы торчат рога,
Может
забодать она.
Внутренняя сторона ладони опущена
вниз. Указательный и мизинец выставлены вперед. Средний и безымянный прижаты к ладони и обхвачены большим.
Слайд 15
Стол
Кулачок – это толстая ножка.
Сверху крышка – наша
ладошка.
Маленький столик. Время идёт…
Вместе с ладошкой и стол подрастёт
Левую руку сжать в кулак, сверху накрыть выпрямленной ладонью правой руки.
Слайд 16
Скажите, почему именно эти упражнения выбрал ослик Жора?
Флажок
Лодка
Коза
Стол
Фла - жок
лод-ка
ко -
за
стол
О
Слайд 17
Ослик принес свои любимые фотографии. Составьте предложения
по картинкам и запишите их.
Ослик стоит.
Ослик быстро бежит
по дорожке
Ослик сидит на стуле.
Ослик ловит бабочку.
Слайд 18
Вы составляли предложения, а я оставила к этим
предложениям схемы. Рассмотрите эти схемы внимательно и угадайте, какая
схема к какому предложению подходит.
Ослик стоит.
Ослик ловит бабочку
Ослик быстро бежит по дорожке
Ослик сидит на стуле.
Слайд 19
Послушайте отрывок из сказки «Федорино горе» и ответьте
на вопросы.
Скачет сито по полям,
А корыто
по лугам.
За лопатою метла
Вдоль по улице пошла.
Топоры-то, топоры
Так и сыплются с горы,
Испугалася коза,
Растопырила глаза:
"Что такое? Почему?
Ничего я не пойму".
Слайд 20
Но, как чёрная железная нога,
Побежала, поскакала кочерга.
И помчалися
по улице ножи:
"Эй, держи, держи, держи, держи, держи!"
И кастрюля
на бегу
Закричала утюгу:
"Я бегу, бегу, бегу,
Удержаться не могу!"
Вот и чайник за кофейником бежит,
Тараторит, тараторит, дребезжит...
Утюги бегут, покрякивают,
Через лужи, через лужи перескакивают.
А за ними блюдца, блюдца -
Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!
Вдоль по улице несутся -
Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!
Слайд 21
На стаканы - дзынь! - натыкаются,
И стаканы -
дзынь! - разбиваются.
И бежит, бренчит, стучит сковорода:
"Вы куда? куда?
куда? куда? куда?"
А за нею вилки,
Рюмки да бутылки,
Чашки да ложки
Скачут по дорожке.
Из окошка вывалился стол
И пошёл, пошёл, пошёл, пошёл, пошёл.
А на нём, а на нём,
Как на лошади верхом,
Самоварище сидит
И товарищам кричит:
"Уходите, бегите, спасайтеся!"
И в железную трубу:
"Бу-бу-бу! Бу-бу-бу!"
Слайд 22
А за ними вдоль забора
Скачет бабушка
Федора:
"Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!
Воротитеся домой!"
Но ответило корыто:
"На Федору я
сердито!"
И сказала кочерга:
"Я Федоре не слуга!"
А фарфоровые блюдца
Над Федорою смеются:
"Никогда мы, никогда
Не воротимся сюда!"
Слайд 23
Вспомните слова с буквой О, назовите место звука
О в них.
О
