- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к уроку-обозрению по поэме А.Блока Двенадцать
Содержание
- 2. ТЕМА УРОКА:ТЕМА УРОКА:«Религиозное звучание поэзии Блока»(Проблемно-текстуальная работа по ранней лирике и завершающей главе поэмы «Двенадцать»)
- 3. Цели урока:1) Помочь увидеть, как представлял себе
- 4. «Когда я закончил, сам удивился: почему Христос?
- 5. «Я объявляю, - настаивал Достоевский - что
- 6. Вот что по этому поводу говорит его
- 7. Домашнее задание к этому уроку: 1. Продемонстрировать
- 8. «Подруга вечная», «София Премудрость — Божия», Вечная
- 10. «Вдруг пронесся неожиданный ветер и осыпал яблоневый
- 12. Предварительным заданием к сегодняшнему разговору было следующее:
- 13. ВОПРОСЫ К УРОКУ 1. Итак, какие стихотворения привлекли ваше внимание и почему
- 14. Стихи «О ПРЕКРАСНОЙ ДАМЕ» (стихотворный молитвенник раннего Блока)Первый сборник стихотворений Блока Обложка 1905 года
- 15. ВОПРОСЫ К УРОКУ2. А что ты смог усмотреть в столь зашифрованном цикле?
- 16. Имеющий невесту есть жених;а друг жениха, стоящий
- 17. ВОПРОСЫ К УРОКУ3. Какую философию ты почувствовал
- 18. Я их хранил в приделе Иоанна,Недвижньий страж,
- 19. ВОПРОСЫ К УРОКУ5. Я думаю, ребята, параллель проведена достаточно ярко. Не так ли?
- 20. Комментарий к знаковой схеме «Я-Храм-Она» Очевидно,
- 21. Вопросы учителя к ученикам:6. Ребята, какое еще
- 22. Вопрос к уроку8. Каков облик прекрасной дамы
- 23. Когда я закончил, сам удивился:
- 25. 13. Каков же творческий календарь поэмы
- 26. «3 января. . .К вечеру — ураган
- 27. «15 января... - Мои «
- 28. «22 января.. .Звонил Есенин,- рассказывал
- 29. «25 января.. .думы, думы ,
- 30. «27 января.. .Пишу о «Праматери»
- 31. «18 февраля.. .Что Христос идет перед ними
- 32. 14. Какой из дней оказал решающую роль для появления 12 главы
- 33. Давайте еще раз обратимся к
- 34. 15. «Почему Блок так часто обращался
- 35. 16. Случайно ли появление Христа в поэме?
- 36. 17. А показалось ли вам неожиданностью обращение к этому образу?
- 37. Идея объединить в поэме
- 38. 18. К каким авторитетным оценкам и отзывам
- 39. Поэту без песни торжества трех начал, провозглашенных
- 40. Пусть же гимном этому негаснущему
- 45. Да, в душе любого человека всегда найдется
- 46. России внутренняя ценность Не в реставрации церквей,А
- 47. Евтушенко продолжает мысль Блока из поэмы. Он
- 48. Ребята. С чем можно согласиться и что можно отрицать?
- 49. Как вы относитесь к словам Чернышевского : «Бог-это совесть, живущая внутри нас».
- 50. Скачать презентацию
- 51. Похожие презентации
ТЕМА УРОКА:ТЕМА УРОКА:«Религиозное звучание поэзии Блока»(Проблемно-текстуальная работа по ранней лирике и завершающей главе поэмы «Двенадцать»)
Слайд 2
ТЕМА УРОКА:
ТЕМА УРОКА:
«Религиозное звучание поэзии Блока»
(Проблемно-текстуальная работа по
ранней лирике и завершающей главе поэмы «Двенадцать»)
Слайд 3
Цели урока:
1) Помочь увидеть, как представлял себе А.
Блок духовное возрождение России через религиозные идеалы и культуру.
2)
Попытаться расширить представления духовно-нравственных ценностей в процессе приобщения к русской литературной классике.3) Совершенствовать выразительное чтение лирических произведений, продолжить обучение анализу поэзии, будем учиться видеть в ней философский смысл.
4) В ходе проблемно-текстуального анализа поэтических произведений сделать еще один шаг к тому, чтобы стать вдумчивыми читателями.
Слайд 4 «Когда я закончил, сам удивился: почему Христос? Но
чем больше я вглядывался, тем яснее видел Христа. И
тогда же я записал у себя: «К сожалению, Христос».Слайд 5 «Я объявляю, - настаивал Достоевский - что любовь
к человечеству даже совсем немыслима, непонятна и совсем невозможна
без совместной веры в бессмертие души человеческой.Слайд 6 Вот что по этому поводу говорит его герой
Иван Карамазов: «... уничтожьте в человечестве веру в своё
бессмертие, в нем тотчас иссякнет не только любовь, но и всякая живая сила, чтобы продолжать мировую жизнь. Мало того, тогда уже ничего не будет безнравственно, всё будет позволено ...»
Слайд 7
Домашнее задание к этому уроку:
1. Продемонстрировать самый важный
момент судьбы А. Блока. 2. Подготовить сообщение на тему: «Религиозные
мотивы в ранней лирике А. Блока» на основе стихотворения по выбору. З. Используя дневниковые записи самого поэта в творческой форме напомнить основные этапы создания поэмы «Двенадцать» (это было групповое задание). 4. Быть готовыми к полемике на тему: «Значение образа Христа в поэме «двенадцать». 5. И небольшое задание: отыскать и записать в тетрадях высказывания известных людей по обсуждаемой темеСлайд 8 «Подруга вечная», «София Премудрость — Божия», Вечная женственность»,
«Жена, облеченная в солнце» - ласково называет он ее».
Эта любовь принимает характер возвышенного служения молитв, возносимых уже не простой женщиной, а владычицей Вселенной.Слайд 10 «Вдруг пронесся неожиданный ветер и осыпал яблоневый и
вишневый цвет. За вьюгой белых лепестков, полетевших на дорогу,
я увидел сидящую на скамье статную девушку в розовом платье с тяжелой золотой косой. Очевидно, ее спугнул неожиданно раздавшийся топот лошади, потому что она быстро встала, и краска залила ее щеки; она побежала в глубь сада, оставив меня смотреть, как за вьюгой лепестков мелькало ее розовое платье».Слайд 12 Предварительным заданием к сегодняшнему разговору было следующее: 1. Обратиться
к ранней лирике Блока. 2. Подготовить выразительное чтение избранных стихотворений
с вариантами возможных моноспектаклей. 3. Быть готовыми к обсуждению нравственно-духовных воззрений поэта, связанных с концепцией христианской религии.
Слайд 14
Стихи «О ПРЕКРАСНОЙ ДАМЕ» (стихотворный молитвенник раннего Блока)
Первый
сборник стихотворений Блока
Обложка 1905 года
Слайд 16
Имеющий невесту есть жених;
а друг жениха, стоящий и
внимающий ему,
радостью радуется, слыша голос жениха.
От Иоанна iii 29
Я,
отрок, зажигаю свечи,Огонь кадильный берегу.
Она без мысли и без речи
На том смеется берегу.
Люблю вечернее моленье
У белой церкви над рекой,
Предзакатное селенье
И сумрак мутно-голубой.
Покорный ласковому взгляду,
Любуюсь тайной красоты,
И за церковную ограду
Бросаю белые цветы.
Падет туманная завеса.
Жених сойдет из алтаря.
И от вершин зубчатых леса
Забрезжит брачная заря.
7июля 1902.
Слайд 17
ВОПРОСЫ К УРОКУ
3. Какую философию ты почувствовал и
понял прочитав стихотворение «Я, отрок, зажигаю свечи»?
4. Какое стихотворение
созвучно по настроению и времени только что услышанному?
Слайд 18
Я их хранил в приделе Иоанна,
Недвижньий страж, -
хранил огонь лампад.
И вот — Она, и к Ней
— моя Осанна — Венец трудов — превыше всех наград.
Я скрыл лицо, и проходили годы.
Я пребывал в Служенье много лет.
И вот зажглись лучом вечерним своды,
Она дала мне Царственный Ответ.
Я здесь один хранил и теплил свечи.
Один, - пророк, - дрожал в дыму кадил.
И в Оньий День — один участник Встречи —
Я этих Встреч ни с кем не разделил.
Ноябрь, 1902.
Слайд 20
Комментарий к знаковой схеме «Я-Храм-Она»
Очевидно, здесь
рассказывается о чем- то необычайно важном и торжественном:
Л.Д. Менделеева, которую Блок совершенно искренно принимал за одно из воплощений Софии, дала ему согласие на брак. Лирический герой, таким образом, оказывается накануне мистического акта соединения со своим божеством.А теперь о приделе Иоанна. Видимо, речь идет об Иоанне Предтече — ведь и себя герой считает предтечей новой религии — религии Прекрасной Дамы, герой скромно хранит огонь лампад.
Слайд 21
Вопросы учителя к ученикам:
6. Ребята, какое еще стихотворение,
по-вашему, достойно анализа на сегодняшнем уроке, исходя из темы?
7.
Скажите, с чем связано религиозное воззрение Блока, его мировоззрение, исходя из содержания этого стихотворения
Слайд 22
Вопрос к уроку
8. Каков облик прекрасной дамы в
стихотворении «Вхожу я в темные храмы»
9. В чем
вы увидели религиозные прозрения Блока?10. В каком стихотворении отражено образ его «Подруги Вечной»
11. Не случайно Блок использовал слова из «Апокалипсиса»: «И Дух и Невеста говорят: Приди». О каком приходе идет речь?
12. Хочу вам напомнить эпиграф к сегодняшнему уроку:
Слайд 23 Когда я закончил, сам удивился: почему
Христос? Но чем больше я вглядывался, тем яснее видел
Христа. И тогда же я записал у себя: «К сожалению, Христос».Слайд 25 13. Каков же творческий календарь поэмы «Двенадцать»?Календарь
сомнений, находок.
Перелистаем его страницы в хронологической последовательности.
Слайд 26 «3 января. . .К вечеру — ураган (неизменный
спутник переворотов)».
«8 января.. .Весь день — «двенадцать».
«11 января.. .Нет
уж, не то время, не та музыка. — Музыка, какая (если... желтое)?»
Творческий календарь поэмы «двенадцать» основывается на материалах 56-й записной книжки.
Слайд 27 «15 января... - Мои « Двенадцать»
не двигаются. Мне холодно. Неужели дело в Луначарском или,
даже, в Ленине? Это же — «конец исторического процесса». дело также не в Румынии, не в Финляндии, не в Украине».
Слайд 28
«22 января.. .Звонил Есенин,- рассказывал о
вчерашнем «утре России» в Тенишевском зале. Гизетти и толпа
кричали по адресу его, А. Белого и моему: «изменники». Не подают руки. Кадеты и Мережковские злятся на меня страшно. Статья «искренняя», но «нельзя» «простить». — Господа, вы никогда не знали России и никогда ее не любили! Правда глаза колет».Слайд 29 «25 января.. .думы, думы , и
планы, столько, что мешает приняться за что-либо прочно. А
свое бы писать (Иисус)».Слайд 30 «27 января.. .Пишу о «Праматери» в
издательстве Сабашниковых. «двенадцать». «28 января. «двенадцать». «29 января.. .Сегодня я
— гений».Слайд 31 «18 февраля.. .Что Христос идет перед ними —
несомненно. дело не в том, «достойны ли они Его»,
а страшно то, что опять Он с ними, и другого пока нет; а надо другого - ? — Я как-то измечен».Слайд 33 Давайте еще раз обратимся к самому
тексту завершающей главы в поэме «Двенадцать» для того, чтобы
воссоздать ту картину, которой Блок заканчивает произведение. Читаем 12 главуСлайд 34 15. «Почему Блок так часто обращался к
образу Творца и сам финал поэмы считает невозможным без
его присутствия. Каково ваше мнение: Почему Христос?»Слайд 37 Идея объединить в поэме Христа
и красногвардейцев как попутчиков в гармонический мир не была
случайной, она была Блоком выстрадана. Он верил в сродство революционных и христианских истин. Он полагал, что если бы в России было истинное духовенство, оно пришло бы к этой же мысли. Чего, как мы видим в поэме «Двенадцать» и не произошло. Они не породнились, потому что произошло отпадение религии, уничтожение веры.Слайд 38 18. К каким авторитетным оценкам и отзывам об
этом произведении вы считаете в данный момент уместно обратиться?
Слайд 39 Поэту без песни торжества трех начал, провозглашенных Ветхим
Заветом: Веры, Надежды и любви никогда не суждено сбыться.
Это понимал, чувствовал и осознавал такой тонкий лирик, как Блок. Поэтому Блок был и есть часть России.Слайд 40 Пусть же гимном этому негаснущему имени
в русской литературе прозвучит романс «Гори, гори, моя звезда».
А звезда в его жизни и творчестве была всегда Надежда, Вера и Любовь. Слушая этот романс, оживите в своей памяти страницы его биографии.Слайд 45 Да, в душе любого человека всегда найдется место
Доброму и Святому. Пример этому слова любимого мною поэта
Е. Евтушенко:
Слайд 46
России внутренняя ценность
Не в реставрации церквей,
А чтобы
в нравственность,
Как в церковь, водили
Мы своих детей.
Безнравственность -уже не
русскость,Но если нравственность жива
Россия выстоит…
Слайд 47 Евтушенко продолжает мысль Блока из поэмы. Он тоже
верит в возрождение духовности и спасение веры. Несмотря ни
на что.Подтверждение тому- восстановление из пепла и руин храмов по всей Земле русской.
