Презентация на тему Нетрадиционные формы обучения на уроках русского языка и литературного чтения

учитель должен работать творчески. Это значит, проводить уроки разнообразно

и увлекательно. Своеобразие и необычность работы учителя начальных классов в том, что необходимо быть специалистом в области разноплановых наук: математики, русского языка, литературного чтения, технологии, так как приходится преподавать в одном лице математику, обучение грамоте, чтение, русский язык, окружающий мир, труд.

придаётся технологиям деятельностного обучения.
Именно нестандартные формы проведения уроков

повышают познавательную активность учащихся, и способствуют поддержанию стабильного интереса к учебной работе, а также лучшему усвоению программного материала.

типов нестандартных уроков:

и шире развиваются связи между разными странами и народами,

знакомство с русской национальной культурой становится необходимым элементом процесса обучения. Ученик должен уметь провести экскурсию по городу, рассказать о самобытности русской культуры и т.д. принцип диалога культур предполагает использование культуроведческого материала о родной стране, который позволяет развивать культуру представления родной страны.

систематизации знаний учащихся. Как и в любой сказке, на

моём уроке присутствуют положительные герои и отрицательные. В качестве завязки, я использую проблемный вопрос, необычную ситуацию, загадку, появление героя сказки в необычном костюме. На этапе кульминации, т.е. развития сюжета, где идёт борьба добра и зла, я ввожу необычные новые сведения о героях сказки, споры, шутки, преодоление трудностей.

уроков является урок-праздник.
Эта форма урока расширяет знания учащихся

о традициях и обычаях, существующих, в странах и развивает у школьников способности к общению, позволяющих участвовать в различных ситуациях межкультурной коммуникации.

этих уроках предлагаются загадки, скороговорки, кроссворды и т.д.
Обычно

такие уроки проводятся в конце четверти на завершающем уроке.

из важнейших приемов при обучении детей является игра. Факторы,

сопровождающие игру, интерес, чувство удовлетворения, радости - облегчает обучение. Игра конкретна и соответствует развитию младших школьников. Возбуждение, вызываемое игрой, создает как бы зону торможения для всего того, что находится вне игры.

очень нравится учащимся. На этом уроке они могут «продавать»

все, что угодно. Обязательным условием является то, что учащиеся должны уметь рассказать о продаваемой вещи, представить все ее положительные стороны. Проводится урок следующим образом: за демонстрационным столом находится аукционист и его ассистент. Особенно хорошо, когда изучаем словарные слова.