Презентация на тему по русскому языку на тему Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями

оборотами и одиночными деепричастиями;
умение отличать деепричастия

от наречий, образовавшихся морфолого-синтаксическим способом.

Для того чтобы любить

русский язык, нужно его
хорошо знать.
К. Паустовский

вершины гор.
Произведите синтаксический разбор предложения.
Докажите, что слово задевая является

деепричастием. Используйте план ответа.

показатель.
Морфологические признаки:
а)глагола,
б)наречия.

использовали?

В, Д

слово лёжа?
Это наречие, образованное морфолого-синтаксическим способом – переход из

одной части речи в другую (адвербиализация)

нехотя
шутя
не глядя

затаив дыхание?
Это фразеологизм.

Не покладая рук
Спустя рукава

кидалась на зверя.
Добавьте зависимое слово
Он оглянувшись увидел незнакомого

человека.

читать лёжа вредно.
Петя читал, лёжа на диване.
Используйте слова: молча,

сидя, стоя, нехотя, шутя, не глядя

мудрствуя лукаво
не переводя дыхание
положив руку на сердце
понурив голову
положа зубы

на полку

Вспомните фразеологизмы, в состав которых входят деепричастия. С 2-3 составьте предложения

удовлетворения, ничего не добившись. Выражение это создалось еще в

те времена, когда соль была дорогим и трудно добываемым продуктом: «хлебать с солью» считалось примерно таким же признаком состоятельности, благополучия, как «сладко есть». Случалось, что в богатом доме почетные гости «хлебали солоно», а бедным доставалась несоленая пища.

станции и глядя на природу в окно, у меня

слетела шляпа.
Когда он у вас в гостях сидит, так вы в его впившись глазами, словно в ангела какого-нибудь.
Добрые люди уже чаю напившись, а вы всё никак глаз не продерёте.
Церковь была заперши, колокольню всю как есть полымем обхватило.

ко всякому творческому вмешательству в жизнь. 2)Натура жизнеутверждающая, динамическая,

неистощимо активная, он стремился не только описывать жизнь, но и переделывать её. 3) То хлопочет об устройстве в Москве первого Народного дома с библиотекой, аудиторией, театром. 4)То добивается, чтобы в Москве была выстроена клиника кожных болезней. 5)То хлопочет об устройстве в Крыму первой биологической станции. 6)То собирает книги для всех сахалинских школ.

общественную библиотеку, он пожертвовал туда больше двух тысяч томов

своих собственных книг с автографами. 8)Подарил галерею портретов замечательных деятелей науки и искусства.
9)Недалеко от Москвы он строит три школы для крестьянских детей. 10)Поселившись в Крыму, строит четвёртую школу.
11)Всякое строительство, увлекающее Чехова, по его представлению, увеличивает сумму человеческого счастья.
(По К. Чуковскому)

с обособленными обстоятельствами.
Найти предложения с другими обособленными членами предложения

(приложение, определение)

используя обособленные обстоятельства

Лётчик стиснув зубы рванул щит и потерял сознание.
3. Лена

нарочно дожидалась стоя на мостике.
4. Она стояла отвернувшись к окну и всхлипывала.
5. Он отвечал не мудрствуя лукаво.
6. Оркестр отдалившись заиграл марш.
7. Спал сторож сидя.
8. Смеясь и шутя девочки побежали к школе.