Презентация на тему по русскому языку на тему СПП с несколькими придаточными (9 класс)

ли эти темы? Свой ответ объясните.

Найдите четвертое лишнее.

СПП с несколькими придаточными?

с несколькими придаточными;
2. Узнаем, каким способом подчиняются придаточные

к главному в сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными;
3. Будем анализировать СПП с несколькими придаточными и учиться распознавать виды подчинения придаточных в них;
4. Будем учиться составлять схемы СПП с несколькими придаточными;
3. Будем готовиться к решению тестовых заданий в формате ОГЭ по русскому языку.

становятся нашим достоянием.

основы.
Выделяем главную и придаточные части.
Задаём вопрос от главной части

к придаточной.
Находим средство связи в придаточной части (союз или союзное слово).
Определяем вид (значение) придаточного по вопросу и союзу (союзному слову).
Составляем схему предложения.
Определяем способ подчинения придаточных и восстанавливаем теорию.

главному предложению, отвечают на один вопрос и являются одинаковыми

по значению.

[ ], ( ), ( ).

главному, но отвечают на разные вопросы и являются разными

по значению. 

( ), [ ], ( ).

к предыдущему придаточному предложению, т.е. придаточные предложения зависят друг

от друга.

[ ], ( ), ( ).

Неоднородное

Последовательное
(параллельное)

[ ], ( ), ( ). ( ), [ ], ( ). [ ], ( ), ( ).


Я знаю, что скоро Когда наступит весна, Я услышу, как запо-
наступит весна, что я услышу, как запоют ют птицы, что живут
птицы начнут песни птицы. у меня за окном.
петь.

Даже если у самого медленного человека есть цель, то

он идет быстрее того, который бежит бесцельно.

если у самого медленного человека есть цель), [то он

идет быстрее того], (который бежит бесцельно).

(если…), [ ], (который …).

При каком условии?

какого?

Какого?

При каком условии?

задумался так, что даже не заметил, как село солнце,

как стало смеркаться.

А) [ так ], ( что ), ( как ), ( как )

Б) [ так ], ( что ), ( как ), ( как )

В) [ так ], ( что ), ( как ), ( как )

они встретили экспедицию. Экспедиция исследовала нефтяные богатства острова (где,

которая).

2. Воздушный шар стал подниматься вверх. Раздались громкие крики. Они далеко разносились в морозном воздухе (когда...то, которые).

Конструирование предложений.
Из трёх простых предложений составьте одно
СПП с несколькими придаточными. Определите вид подчинения. Составьте схему.(из двух групп предложений выберите одну группу)

экспедицию, которая исследовала нефтяные богатства острова.


Когда воздушный шар стал

подниматься вверх, то раздались громкие крики, которые далеко разносились в морозном воздухе.

1-5 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите

номер этого предложения. 

(1) Ольга Ивановна тоже готовилась к приходу жильца. (2) Поначалу, узнав от дочки о неожиданном госте, она вспылила: "Терпеть не могу, когда в доме чужие люди!" (3) Но потом стала сама себя убеждать, что места в доме достаточно, что сама она все равно целыми днями пропадает в своей больнице. (4) И вообще, жилец - временный. (5) Ольга Ивановна отошла и весь остаток дня приводила дом в порядок: ей не хотелось ударить лицом в грязь перед незнакомым человеком. (Ю.Яковлев)
Что мы должны знать и уметь, чтобы решить данное задание?

важной темы русского языка: сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными.
Что

нам понадобится?
Надо уметь определять:
из скольких частей состоит сложноподчиненное предложение,
уметь их находить (находя главные члены и расставляя циферки, как в предыдущем задании),
уметь определять тип придаточного,
видеть, как цепляются к главному придаточные,
рисовать вертикальные схемы.



Казалось бы, много. Но это нужно, чтобы подготовиться к экзамену, а потом все пойдет на автомате, и если все упорядочить, то вы увидите, что ничего сложного тут нет.

1-5 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите

номер этого предложения. 

(1) Ольга Ивановна тоже готовилась к приходу жильца. (2) Поначалу, узнав от дочки о неожиданном госте, она вспылила: "Терпеть не могу, когда в доме чужие люди!" (3) Но потом стала сама себя убеждать, что места в доме достаточно, что сама она все равно целыми днями пропадает в своей больнице. (4) И вообще, жилец - временный. (5) Ольга Ивановна отошла и весь остаток дня приводила дом в порядок: ей не хотелось ударить лицом в грязь перед незнакомым человеком. (Ю.Яковлев)

3

я устал, но к концу урока я доволен тем,

что….

уверен» – 0 баллов
Сложите

полученные баллы. Это будет ваш сегодняшний результат.
Постарайтесь быть объективными. Если вы поставили себе 0 баллов, не
отчаивайтесь: вы обнаружили пробелы, которые предстоит восполнить.

К1. Знание теоретического материала по теме «Сложноподчинённое предложение»: _________.
К2. Умение определять смысловые отношения в СПП с несколькими придаточными: _________.
К3. Умение определять вид подчинения придаточных в СПП с
несколькими придаточными: _______.
К4. Умение составлять схемы СПП с несколькими придаточными _____.
К5. Умение находить СПП с несколькими придаточными в тексте: _____.

ИТОГО: ______ баллов

На

выбор:

Из поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души» выписать
3-4 СПП с несколькими придаточными. Определить вид подчинения, составить схемы.

Выполнить по заданию
упр. 167, стр.106.