- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по русскому языку на тему Речь как деятельность. Виды речевой деятельности.
Содержание
- 2. ТЕМА УРОКА Речь как
- 3. ВАЖНО!Речевая деятельность – это неотъемлемая и составная
- 4. Различают четыре вида речевой деятельности:ГоворениеЧтениеСлушаниеПисьмоИх принято подразделять
- 5. Интересные фактыПодсчитано, что в среднем человек тратит
- 6. Структура устной речи
- 7. Говорениепредставляет собой вид речевой деятельности, посредством котором
- 8. Монолог -организованный вид речи, представляющий собой продукт
- 9. Цель монологической речи:информирование слушателей;пробуждение в слушателях тех или иных чувств;побуждение к определённым действиям.
- 10. Диалог -непосредственное взаимодействие двух собеседников.Каждый диалог имеет
- 11. Выделяют следующие диалоговые структуры:Вопрос – ответ:Ты уже
- 12. Выделяют следующие диалоговые структуры:3. Утверждение – утверждение:Игорь
- 13. Таким образом, основными элементами диалога является вопрос
- 14. С помощью вопросов можно:Уточнить и детализировать информацию
- 15. По характеру и структуре вопросы подразделяются на
- 16. По характеру и структуре вопросы подразделяются на
- 17. По характеру и структуре вопросы подразделяются на
- 18. Аудированиеявляется самостоятельным видом речевой деятельности, предполагающим восприятие
- 19. Факторы, влияющие на успешность восприятия речи на слухИндивидуально-возрастные особенности слушающего.Условия восприятия.Лингвистические трудности смыслового восприятия.
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
ТЕМА УРОКА Речь как деятельность. Виды речевой деятельности.
Слайд 3
ВАЖНО!
Речевая деятельность – это неотъемлемая и составная часть
общей деятельности.
Между системой общей деятельности (например, познавательной, учебной, трудовой)
и системой речевой деятельности существуют отношения взаимосвязи.
Слайд 4
Различают четыре вида речевой деятельности:
Говорение
Чтение
Слушание
Письмо
Их принято подразделять на
репродуктивные (говорение и письмо) и рецептивные (чтение и слушание).
Слайд 5
Интересные факты
Подсчитано, что в среднем человек тратит 30%
времени на слушание, 22% - на говорение, 10% -
на письмо и 38% на чтение.В деловом общении доля слушания увеличивается до 45%.
В большинстве случаев человеческое общение облекается в форму устной речи.
Слайд 7
Говорение
представляет собой вид речевой деятельности, посредством котором (вместе
со слушанием) осуществляется устное вербальное общение.
Говорение осуществляется в формах
монологической и диалогической речи.
Слайд 8
Монолог -
организованный вид речи, представляющий собой продукт индивидуального
построения и предполагающий продолжительное высказывание одного лица, обращённое к
собеседнику или аудитории.Устная монологическая речь является сложной формой речевой коммуникации и отражает степень образованности человека.
Слайд 9
Цель монологической речи:
информирование слушателей;
пробуждение в слушателях тех или
иных чувств;
побуждение к определённым действиям.
Слайд 10
Диалог -
непосредственное взаимодействие двух собеседников.
Каждый диалог имеет свою
структуру, причём структурной единицей диалога является диалогическое единство, т.е.
структурно и семантически законченное соединение реплик.
Слайд 11
Выделяют следующие диалоговые структуры:
Вопрос – ответ:
Ты уже работаешь?
Нет,
я ещё учусь в университете.
2. Вопрос – вопрос:
Куда
ты идёшь?А почему ты спрашиваешь?
Слайд 12
Выделяют следующие диалоговые структуры:
3. Утверждение – утверждение:
Игорь каждый
раз опаздывает.
Лучше бы мы сами купили билеты.
4. Утверждение –
вопрос:Сегодня ветрено и сыро.
А дождь будет?
Слайд 13 Таким образом, основными элементами диалога является вопрос и
утверждение, причём практически всегда вопрос выступает в роли ведущего
элемента.Именно поэтому необходимо овладеть искусством оформления вопросов.
Слайд 14
С помощью вопросов можно:
Уточнить и детализировать информацию о
предмете обсуждения;
Вернуть собеседника в русло обсуждаемой проблемы, если он
отошёл от темы;Дать ему возможность успокоиться, раскрепоститься, снять нервозность, показать действительный уровень компетентности по обсуждаемой проблеме;
Перехватить и удержать инициативу в беседе.
Активизировать внимание собеседника.
Слайд 15
По характеру и структуре вопросы подразделяются на группы:
Закрытые
вопросы (требуют ответа «да» или «нет»).
Открытые вопросы (на них
нельзя ответить однозначно). По структуре открытые вопросы начинаются с вопросительных слов:- Каково Ваше мнение по этому вопросу?
Что бы Вы могли нам предложить?
Какие негативные моменты могут присутствовать в открытых вопросах?
Слайд 16
По характеру и структуре вопросы подразделяются на группы:
3.
Риторические вопросы (не требуют прямого ответа):
Мы ведь придерживаемся единого
мнения по этому вопросу?4. Переломные вопросы (помогают удерживать беседу в нужном русле; могут иметь эффект неожиданности):
Кто будет финансировать это мероприятие?
Слайд 17
По характеру и структуре вопросы подразделяются на группы:
5.
Вопросы на обдумывание (заставляют собеседника размышлять):
Правильно ли я Вас
понял, что участие нашей компании в данном проекте может…Получив вопрос на обдумывание, собеседник может взглянуть на свои предложения со стороны, самостоятельно увидеть их слабые стороны, внести определённые коррективы.
Слайд 18
Аудирование
является самостоятельным видом речевой деятельности, предполагающим восприятие на
слух и понимание текстов.
Аудирование – единственный вид речевой деятельности,
при котором человек, участвующий в ней, зависит от коммуникатора.
Слайд 19
Факторы, влияющие на успешность восприятия речи на слух
Индивидуально-возрастные
![Урок: Русский язык. Класс: 3. Тема: Учимся обозначать звук [ы]после звука [ц].](/img/tmb/7/611757/32816856b0b2d4d0b81b5df1980d0947-210x.jpg)
