Презентация на тему Активные методы обучения (АМО) на уроках литературы в условиях реализации ФГОС ООО

Содержание

2. …ученик в основном сидит, а ведь
3. В основу ФГОС ООО положен системно - деятельностный подход, который обеспечивает:
4. Современный урок литературы в условиях введения ФГОС
5. Требования, предъявляемые к современному уроку в условиях
6. Активные методы обучения –
7. Создание проблемных ситуаций:
8. Инсерт (чтение с пометами)Инсерт – это
9. Составление кластераНа уроке литературы в 5 классе
10. СинквейнГерасимдобрый, трудолюбивыйзаботится, любит, работаетне должен страдать из-за жестокости людейчеловек
11. Творческие задания:Проба пера
12. Работа с текстом «Чтение с остановками» открывает
13. Применение активных методов обучения на уроках литературы позволяет:
14. Пусть каждый урок станет открытием! Пусть жажда
15. Скачать презентацию
16. Похожие презентации

…ученик в основном сидит, а ведь должен идти. Значит, нужен путь. Интересный – всем и каждому…

Главная
Русский язык
Презентация Активные методы обучения (АМО) на уроках литературы в условиях реализации ФГОС ООО

Активные методы обучения на уроках литературы в условиях реализации ФГОС ОООПрезентацию подготовилаучитель

…ученик в основном сидит, а ведь должен идти.

В основу ФГОС ООО положен системно - деятельностный подход, который обеспечивает:

Современный урок литературы в условиях введения ФГОС ООО: 1.Мобилизация (предполагает включение учащихся

Требования, предъявляемые к современному уроку в условиях введения ФГОС ООО: Поэтому в

Инсерт (чтение с пометами)Инсерт – это приём такой маркировки текста, когда

Составление кластераНа уроке литературы в 5 классе во время изучения рассказа И.С.

СинквейнГерасимдобрый, трудолюбивыйзаботится, любит, работаетне должен страдать из-за жестокости людейчеловек

Работа с текстом «Чтение с остановками» открывает возможности целостного видения произведения. Примерные

Применение активных методов обучения на уроках литературы позволяет:

Пусть каждый урок станет открытием! Пусть жажда открытий и ведет на урок

Слайды презентации

Слайд 2 …ученик в основном сидит,
а ведь

должен идти.
Значит,

нужен путь.
Интересный – всем
и каждому…
Е.Н.Ильин

Слайд 3 В основу ФГОС ООО положен системно - деятельностный

подход, который обеспечивает:

Слайд 4 Современный урок литературы в условиях введения ФГОС ООО:

1.Мобилизация

Современный урок литературы в условиях введения ФГОС ООО: 1.Мобилизация (предполагает включение

(предполагает включение учащихся в активную интеллектуальную деятельность);
2. Целеполагание (учащиеся

самостоятельно формулируют цели урока по схеме «вспомнить → узнать → научиться»);

3.Осознание недостаточности имеющихся знаний

(учитель способствует возникновению на уроке проблемной ситуации, в ходе анализа которой учащиеся понимают, что имеющихся знаний для ее решения недостаточно);

4.Коммуникация (поиск новых знаний в паре, в группе);

5.Взаимопроверка, взаимоконтроль;

6. Рефлексия (осознание учеником и воспроизведение в речи того, что нового он узнал и чему научился на уроке).

Слайд 5 Требования, предъявляемые к современному уроку в условиях введения

Требования, предъявляемые к современному уроку в условиях введения ФГОС ООО: Поэтому

ФГОС ООО:
Поэтому в своей работе учитель должен использовать методы,

стимулирующие познавательную деятельность учащихся.

Это и есть
активные методы обучения

Ученик –
активный участник образовательного процесса

есть возможность для каждого ребенка найти свое место, свободно реализовать свои способности и образовательные потребности, проявить инициативу и самостоятельность на уроке.

Слайд 6 Активные методы обучения –

это:

Метод проектов

Слайд 7 Создание проблемных ситуаций:

Слайд 8 Инсерт (чтение с пометами)
Инсерт – это приём такой

Инсерт (чтение с пометами)Инсерт – это приём такой маркировки текста,

маркировки текста, когда учащиеся значками отмечают на полях то,

что известно, что противоречит их представлениям, что является интересным и неожиданным, а также то, о чём хочется узнать более подробно. Маркировка производится с помощью специальных значков:
«!» – Я это знал.
«+» – Новое для меня.
«-» – Вызывает сомнение.
«?» – Вопрос.