Презентация на тему Проект по русскому языку Влияние интерактивного общения на устную и письменную речь обучающихся

неисчерпаемо богатое, умное поэтическое… орудие своей социальной жизни, своей

мысли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего… Дивной вязью плел народ невидимую сеть русского языка: яркого как радуга вслед весеннему дождю, меткого как стрелы, задушевного как песня над колыбелью, певучего… Дремучий мир, на который он накинул волшебную сеть слова, покорился ему, как обузданный конь» / А.Н. Толстой

не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и

гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас» / И.С. Тургенев 
«Нравственность человека видна в его отношении к слову» / Л.Н.Толстой
«Прекрасный наш язык, под пером писателей неучёных и неискусных, быстро клонится к падению. Слова искажаются. Грамматика колеблется. Орфография, сия геральдика языка, изменяется по произволу всех и каждого» /
А. С. Пушкин 

 

общаться на расстоянии

секунд.
СМС, как правило, доставляются в течение нескольких секунд.
Можно отправить

сообщение на выключенный или находящийся вне зоны действия сети телефон, адресат все равно его получит, как только появится в сети.
Можно отправить сообщение абоненту, который в данный момент занят разговором.
С помощью расширенного варианта СМС, называемого ММС, можно отправлять и получать мелодии звонков, пиктограммы и многое другое.
Особенность технологии такова, что передача СМС почти никак не нагружает сотовую сеть.
Также СМС на телефоны можно отправлять из Интернета.
Они не требуют больших материальных затрат.

с пунктуационными и орфографическими ошибками!

стиль общения, наличие ошибок входит в привычку и становится

причиной увеличения безграмотности;
2) Из-за SMS-сленга подрастающее поколение вскоре не сможет отличить, хорошо это или плохо – употреблять «аффтарский текст», и разница между ним и нормальным языком очень скоро может стать совсем незаметной;
3) Невозможно постоянно выражать свои мысли и эмоции с помощью сленга, а потом, когда это необходимо, заговорить на образцовом языке.

на письменную и устную речь школьников.

объективные причины обмена интерактивными короткими сообщениями, цели их использования

в жизни современного человека. 2. Выявить основные негативные влияния коротких сообщений на устную и письменную речь школьников. 3. Выяснить степень влияния интерактивных коротких сообщений на грамотность респондентов (разработать анкету-опросник и провести тестирование среди обучающихся 6, 8, 11 классов). Для решения поставленных задач использованы следующие научно-исследовательские методы: - Наблюдение за процессом интерактивного общения школьников. - Изучение и обобщение опыта работы. - Опрос и анкетирование.

А.В.Текучёв, Т.Г.Рамзаева, М.Р.Львов, М.Б.Валиахметова, Д.Р.Виноградова, Т.Ю.Виноградова, Г.Г.Иванов и другие

занимались исследованием данного вопроса, труды этих знаменитых учёных и составили теоретическую основу нашей работы.

мобильной связи и Интернет-общения. Предметом исследования являются СМС-сообщения и

общение в сети Интернет обучающихся старших классов: Обучающиеся 6, 8, 11 классов МБОУ «Молочненская средняя школа» Сакского района Республики Крым

опрос среди обучающихся 6 класса

интерактивное общение в своей жизни? _______________ Какие современные способы общения со

своими сверстниками вы предпочитаете? (беседа в компании, с помощью СМС, по Интернету). Расположите в порядке убывания ______________________________________________________________________________ Какие средства интерактивного общения используете? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Для чего нужна сеть Интернет? (высказать свое мнение) ___________________________________________________________________________________________________________________ Используете ли вы сокращения, когда пишете СМС сообщения? __________ Какие именно «специальные» слова, сокращения при общении используете? Как вы думаете положительно или отрицательно влияет такое общение на развитие и культуру русского языка? Почему? Обращаете ли вы внимание на ошибки, когда пишите текст сообщений? Исправляете ли вы их? _________________________________________________________________________________________________________ Какими символами вы чаще всего пользуетесь при составлении СМС? _________________________________________________________________________________________________________ Используете ли вы словарь Т 9? ____________ Какие вежливые слова вы используете в сообщениях? Как вы их записываете? ____________________________________________________________________________________________ Задумываетесь ли вы над грамотностью и знаками препинания, когда пишите сообщения? _________________________________________ С какими проблемами вы сталкиваетесь в сети Интернет? ______________________________________________________________________________ Часто ли вы используете сленг в общении? Помогает ли вам сленг в общении с другими людьми? Какие слова чаще используете?

показали, что старшеклассники предпочитают СМС-общение и Интернет-общение. На вопрос

«Используешь ли ты СМС как средство общения?» мы получили 90% утвердительных ответов, 4% опрошенных не пишут СМС совсем, и 6% иногда прибегают к данной форме общения. Интернет-общение необходимо 80% опрошенных, 10% не используют Интернет как средство общения, а 10% иногда общаются по Интернету.

пару секунд.
SMS, как правило, доставляются в течение нескольких секунд.
Можно

отправить сообщение на выключенный или находящийся вне зоны действия сети телефон, адресат все равно его получит, как только появится в сети.
Можно отправить сообщение абоненту, который в данный момент занят разговором
С помощью расширенного варианта SMS, называемого EMS, можно отправлять и получать мелодии звонков, пиктограммы и многое другое.
Особенность технологии такова, что передача SMS почти никак не нагружает сотовую сеть.
Также SMS на телефоны можно отправлять из Сети Интернет
Они не требуют больших материальных затрат
Благодаря возможности посылать сообщения можно спокойно общаться до глубокой ночи.

интерактивных сообщений равно: 6 класс – примерно 50 сообщений; 8 класс

– примерно 90 и более сообщений; 11 класс – примерно 140-150 сообщений.

это очень короткие сообщения, состоящие не более чем из

2–3 не сильно распространенных предложений, речь которых определяет: - спонтанность (неподготовленность речи), что обусловливает речевую неряшливость, огрехи, описки; - непринужденность, естественность речи (особенно при общении статусно равных лиц); - приватность – непубличность, частный, не для чужих глаз характер сообщаемого; диалоговость – вне зоны диалога многие СМС непонятны; - компрессия (сжатие речевых форм вызвана необходимостью вложить информацию в объем одного СМС – сообщения). Наиболее часто встречающиеся СМС - «изыски»: Буква «в» заменяется на удвоенную «ф». Буква «к» меняется на букву «г». Написание английских слов русскими буквами. Сокращения (В целях экономии пространства СМС, точка при сокращении опускается: «Приду в ср»). Звукоподражания. Написание слов по произношению. Отсутствие пунктуации. Использование смайлов вместо знаков препинания. Написание имен собственных с маленькой буквы и др. (прописными выделяется наиболее значимая информация, наиболее важное слово: «С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ щастя здоровья ЛЮБВИ»).

речевую неряшливость, огрехи, описки;
2) непринужденность, естественность речи;
3) приватный, частный,

не для чужих глаз характер сообщаемого;
4) диалоговость (зоны диалога многие SMS непонятны);
5) сжатие речевых форм вызвано необходимостью вложить информацию в объем одного SMS - сообщения.

(от англ. «smile» - улыбка). Но смайлы не такие

безобидные, как думают многие. На самом деле смайлы могут менять суть предложения, особенно в Интернете.

(чё,
токо,
щас,
ваще,
шо).

только за счет знаков- «смайликов », но и за

счет обозначения растянутых гласных (ну-у-у-у, не зна-а-аю я!). Графическая форма некоторых слов приближена к звуковой и похожа на транскрипцию, например: «всю жизнь мечтала побывать в Египте, мона?». «эт-хрошо», «а ниччё, мило», «ну, чё?», или «оставь Змейа-а-а---э-эээ!!!!!!!!!!!!!!!!»

лексика, жаргонизмы, распространенные в среде пользователей Интернет: забанить, хакнуть,

макаронизмы: «Хай, пипл, как дела?», «Как твоя джоб - движется?»

э-мейл (сокращенно мейл) часто фигурирует в Интернетовских чатах как

«мыло».
Например, «сбрось фотку мне на мыло» означает «отправь ее мне по электронной почте». К сожалению, сленг переходит в общеупотребительную лексику.

В ходе исследований выяснилось, что орфографические, лексические и синтаксические отклонения в интерактивном общении наблюдаются часто.
 
Фонетическое письмо допускают – 60% обучающихся, а 40% употребляют жаргонную лексику.

общения на письменную и устную речь учащихся.
2. Положительное влияние

интерактивного общения на письменную и устную речь учащихся.






2. Положительное влияние интерактивного общения

практики обмена короткими интерактивными сообщениями через социальные сети, специальные

программы и СМС приводит к снижению орфографической и синтаксической грамотности; негативно влияет на устную и письменную речь школьников. Также мы увидели, что в интерактивном общении отражаются многие негативные процессы, произошедшие с культурой нашего общества за последнее время: падение интереса к чтению хорошей литературы, понижение требований к знанию русского языка и литературы.

важную роль в жизни современной молодежи 2. Нами подмечена закономерность:

учащиеся, имеющие отметки «4» и «5» по русскому языку, не замечают негативного влияния SMS-общения на свою грамотность и отмечают, что стараются следить за орфографией и пунктуацией собственных коротких текстов; ошибки в чужих текстах их раздражают. 3. Интерактивное общение - не причина неграмотности современной молодежи, а зеркало общего уровня образованности и культуры адресанта.

часть массовой культуры и требует

теоретического осмысления со стороны и филологов, и психологов для того, чтобы уменьшить его негативное влияние на традиционный язык и на формирование личности подростка
Необходима серьезная работа по разъяснению школьникам особенностей языка
Нужно постоянно показывать красоту слов и недопустимость их искажения
Постараться убедить подростков разграничивать общение на SMS-общение и общение в реальном мире
На грамотность сложившегося человека повлиять не так-то просто