Презентация на тему Подготовка к сочинению.

С единого государственного экзамена и научить:
- понимать и раскрывать

тему сочинения любого жанра;
- логично и доказательно мыслить и излагать результаты своего суждения хорошим литературным языком в надлежащем стилевом оформлении;

Задачи:

углубить знания учащихся о стилях и типах речи,
жанрах сочинения;
научить формулировать и комментировать проблемы исходного текста, определять позицию автора текста;
аргументированно высказывать свое собственное отношение к выделенной и прокомментированной проблеме.

содержащуюся в тексте;
Умение анализировать содержание исходного текста;
Умение анализировать форму

исходного текста;
Умение выражать собственное мнение по поводу прочитанного;
Умение точно, логично и последовательно излагать мысли;
Умение использовать в речи разнообразные грамматические формы и лексическое богатство языка;
Практическую грамотность.

проблеме исходного текста;
Отражение позиции автора исходного текста;
Аргументация собственного мнения

по одной из сформулированных проблем (2 -3 аргумента)
Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения;
Точность и выразительность речи;
Грамотность.

проблемы исходного текста;

Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста;

Отражение позиции

автора исходного текста;

Изложение собственного мнения по проблеме;

Заключение.

к сочинению.
Сочинение учит думать, учит понимать жизнь, учит вчитываться

в каждое слово.

В. Литвинов.

этап. Актуализация темы. Целеполагание.

– постановка познавательной цели (проблемная ситуация);
–

инструктаж о последовательности работы;
– раздача текста, раздаточного материала (клише, пословицы, поговорки, мудрые изречения о дружбе), словари, справочный материал.

неповторим на земле, а я убежден, что и каждая

травинка, цветок, дерево, пусть они одного цвета, одной породы – так же неповторимы, как и все растущее, живущее вокруг нас.
Следовательно, все живое, в особенности человек, имеет свой характер, который, конечно, развивается не только сам по себе, но прежде всего под влиянием среды, родителей, школы, общества и друзей, ибо настоящая дружба – награда человеку редкая и драгоценная. Такая дружба порой бывает крепче и вернее родственных связей и влияет на человеческие отношения куда сильнее, чем коллектив, в особенности при крайних бедственных обстоятельствах. С поля боя, рискуя своей жизнью, выносят бойца только настоящие друзья. Есть ли у меня такие друзья? Да, они были на войне, есть и в нынешней жизни, и я очень стараюсь за преданность платить преданностью, за любовь – любовью. Каждую свою книгу, каждую строку и каждый поступок свой я просматриваю и прочитываю глазами своих друзей, в особенности фронтовых. Чтоб не было стыдно перед ними за плохо, нечестно или неряшливо сделанную работу, за ложь, за непорядочность.
Добрых людей на свете было, есть и, надеюсь, будет всегда больше, чем плохих и злых, иначе в мире наступила бы дисгармония, он перекосился бы, как нагруженный балластом или мусором на один борт корабль, и давно бы опрокинулся и затонул… (В.Астафьев)

планирование работы внутри группы;
– распределение заданий внутри группы;

3 этап.

Исследование текста.

– индивидуальное выполнение задания;
– обсуждение индивидуальных результатов работы в группе;
– обсуждение общего задания группы (замечания, обобщения);

о результатах работы в группе;
– анализ познавательной задачи, рефлексия;
–

общий вывод о групповой работе и достижениях поставленной задачи;

5 этап. Итоговая творческая работа.