Презентация на тему Консультация для родителей Формирование связной речи дошкольников. презентация по развитию речи

ФГОС к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования большое

значение имеет речевое развитие дошкольников. Накопленный опыт познавательной, речевой, игровой деятельности, богатый запас представлений, развитие творческого воображения и фантазии позволяет детям творчески использовать богатство родного языка.

в дошкольном периоде творческих способностей, постоянное совершенствование речевых навыков,

овладение литературным языком является необходимыми компонентами образованности и интеллигентности в дальнейшем, поэтому формирование связной речи, развитие умения содержательно и логично строить высказывание являются одной из главных задач речевого развития дошкольников. Это обусловлено прежде всего ее социальной значимостью и ролью в формирование личности. Именно в связной речи реализуется основная коммуникативная функция языка и речи. Только специальное речевое воспитание подводит ребенка к овладению связной речью, для развития которой необходимо применять различные дидактические игры, занятия, в том числе сказки.

о времени и пространстве, о связи человека с природой,

сказки позволяют ребенку увидеть добро и зло.

детям стали значительно меньше. Ребенок чаще сидит у телевизора

или у компьютера, чем с книгой: смотреть зрелище легче и интереснее.

обучения грамоте и развития.

Речь – инструмент развития высших отделов психики человека. Обучая ребенка родной речи, взрослые способствуют развитию его интеллекта и высших эмоций, подготавливают условия для успешного обучения в школе.

дошкольного возраста (5-6 лет) речь должна быть чистой, внятной,

без нарушений звукопроизношения, ведь в этом возрасте заканчивается процесс овладения звуками. Возрастает речевая активность: малыш не только задает вопросы сам и отвечает на поставленные вопросы взрослого, но и охотно, и подолгу рассказывает о своих наблюдениях и впечатлениях.

– отнесенность речи к объективному миру и мышлению;

функционально –

стилевых – отнесенность речи к партнерам общения;

психологических - отнесенность речи к сферам общения;

грамматических – отнесенность речи к структуре языка.

предмета, о котором говорится);
точность (правдивое изображение окружающей действительности, подбор

слов и словосочетаний, наиболее подходящих по данному содержанию);
логичность (последовательное изложение мыслей);
ясность (понятность для окружающих);
правильность, чистота, богатство (разнообразие) .

– диалог и монолог, со своими особенностями. Несмотря на

различия, диалог и монолог взаимосвязаны друг с другом.
На характер связного высказывания также влияют настроение, эмоциональное состояние и самочувствие ребенка.
На связную речь дошкольников влияют и русские народные сказки, которые раскрывают перед детьми меткость и выразительность языка, показывают, как богата родная речь юмором, живыми и образными выражениями. Присущая необычайная простота, яркость, образность, особенность повторно воспроизводить одни и те же речевые формы и образы заставляют выдвигать сказки как фактор развития связной речи детей.

формированию правил данной деятельности. Ребенку будет легче излагать свои

мысли и в повседневной жизни, при обучении в школе, если он обучается этому в интересной форме под руководством взрослого.