Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по русскому языку на тему Буквы -А(-О) на конце наречий

Теоретическая разминка. Продолжите предложения:Наречие – это…Наречия отвечаю на вопросы:…Морфологические признаки наречий (перечислите):Синтаксические признаки наречия:…Наречия с суффиксом –О-, которые образуются от качественных прилагательных, могут иметь степени сравнения: … и … .
«Буквы –А- и – О-на конце наречий»Урок русского языка в 7 классе.Тема: Теоретическая разминка.   Продолжите предложения:Наречие – это…Наречия отвечаю на вопросы:…Морфологические признаки 1.Словообразовательная разминкаПодобрать к данным словам однокоренные наречия с суффиксом 0 -(Е-) после 2.«Третий лишний»1) Еж…вый, холщ…вый, деш..вый.2) Общ…, горяч…, ещ… .3) Обж…ра, ухаж…р, дириж…р .4) Ш..пот, растуш…вывать, ш…рох. 3.Выборочный диктант.  1 вариант - выписать в один столбик словосочетания с «Буквы О и А на конце наречий» Цели урока: - знать и понимать орфограмму «Буквы о-а на конце наречий Буквы О и А на конце наречий Правило Окна Запомни! 4.Самостоятельная работа с последующим самоанализомВставьте суффиксы, проговаривая орфограмму:запрост.. 5.Работа с текстом.1.Мне попалась какая (то) зар_сшая доро_ка и я отправился по 6.Рефлексия.Продолжите предложения:В наречиях, образованных приставочно-суффиксальным способом, с приставками В-, НА-, ЗА- пишется Д/З:
Слайды презентации

Слайд 2 Теоретическая разминка. Продолжите предложения:
Наречие – это…
Наречия отвечаю

Теоретическая разминка.  Продолжите предложения:Наречие – это…Наречия отвечаю на вопросы:…Морфологические признаки

на вопросы:…
Морфологические признаки наречий (перечислите):
Синтаксические признаки наречия:…
Наречия с суффиксом

–О-, которые образуются от качественных прилагательных, могут иметь степени сравнения: … и … .


Слайд 3 1.Словообразовательная разминка
Подобрать к данным словам однокоренные наречия с

1.Словообразовательная разминкаПодобрать к данным словам однокоренные наречия с суффиксом 0 -(Е-)

суффиксом 0 -(Е-) после шипящих.
Неуклюжий, изнуряющий, хороший, кипучий,

пугающий, подобающий, предостерегающий, исчерпывающий

Слайд 4 2.«Третий лишний»
1) Еж…вый, холщ…вый, деш..вый.
2) Общ…, горяч…, ещ…

2.«Третий лишний»1) Еж…вый, холщ…вый, деш..вый.2) Общ…, горяч…, ещ… .3) Обж…ра, ухаж…р, дириж…р .4) Ш..пот, растуш…вывать, ш…рох.

.
3) Обж…ра, ухаж…р, дириж…р .
4) Ш..пот, растуш…вывать, ш…рох.


Слайд 5 3.Выборочный диктант.
1 вариант - выписать в один столбик

3.Выборочный диктант. 1 вариант - выписать в один столбик словосочетания с

словосочетания с наречиями на – о,
2 вариант

– с наречиями с –а.
Обозначить главные и зависимые слова.

Небо было раскалено почти добел_.
Ветер снов_ усилился.
Серое небо предвещало дождь надолг_.
Посмотри –ка вправ_.
Начни все сначал_.
Издалек_ послышался шум.


Слайд 6 «Буквы О и А на конце наречий»

«Буквы О и А на конце наречий»

Слайд 7 Цели урока:
- знать и понимать орфограмму «Буквы

Цели урока: - знать и понимать орфограмму «Буквы о-а на конце

о-а на конце наречий с приставками из-(ис-), до-, с-(со-),

в-(во-), на-, за-», уметь применять правило, изученное на уроке.
 
Задачи урока:
- совершенствование навыков написания наречий.
- развитие памяти, внимания, воображения, языковой догадки;
- развитие логического мышления, умения сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы;
- развитие способностей к самостоятельному труду;
- вызвать заинтересованность в получении знаний.
 

Слайд 8 Буквы О и А на конце наречий

Буквы О и А на конце наречий

Слайд 9 Правило Окна

Правило Окна

Слайд 10 Запомни!

Запомни!

Слайд 11 4.Самостоятельная работа с последующим самоанализом
Вставьте суффиксы, проговаривая орфограмму:
запрост..

4.Самостоятельная работа с последующим самоанализомВставьте суффиксы, проговаривая орфограмму:запрост..

дотемн…
досрочн… засветл…
созвучн… влев…
вправ… слев…
избирательн… издавн…
изрядн… доходчив…
дословн… досыт…

Без ошибок-5 1ошибка-4 2-3ошибки-3 4 и более-2


Слайд 12 5.Работа с текстом.
1.Мне попалась какая (то) зар_сшая доро_ка

5.Работа с текстом.1.Мне попалась какая (то) зар_сшая доро_ка и я отправился

и я отправился по ней внимательно поглядывая вперед.
2. Все

кругом быстро чернело и ут_хало одни перепела изредк_ кричали.
3. (Не) большая ночная птица (не) слышно и низк_ мчавшаяся на своих крыльях почти наткнулась на меня и нырнула в сторону.
4. Я с трудом различал отдельные предметы.
5. Поле (не) ясно белело вокруг.
6. Глухо отдавались мои шаги в застывающем воздухе.
Задание:
Вставить пропущенные буквы и недостающие знаки, графически объяснив орфограммы и пунктограммы.
Определите тип и стиль речи.
Какие изобразительно-выразительные средства языка использует писатель.

Слайд 13 6.Рефлексия.
Продолжите предложения:
В наречиях, образованных приставочно-суффиксальным способом, с приставками

6.Рефлексия.Продолжите предложения:В наречиях, образованных приставочно-суффиксальным способом, с приставками В-, НА-, ЗА-

В-, НА-, ЗА- пишется на конце…. .
В наречиях, образованных

приставочно-суффиксальным способом, с приставками ИЗ-, ДО-, С- пишется на конце…. .
Я усвоил данную тему на… .

  • Имя файла: prezentatsiya-po-russkomu-yazyku-na-temu-bukvy-a-o-na-kontse-narechiy.pptx
  • Количество просмотров: 146
  • Количество скачиваний: 0