Презентация на тему к открытому уроку по русскому языку на тему Причастие 6 класс обобщающий урок

это.
II. Доказательства. Кто попробует
1. Во-первых, оно обозначает признак по действию,

т.к. к нему можно задать вопрос …
2. Во-вторых, слово……….рода
3. В-третьих, изменяется по ………… … .
4. В-четвертых, изменяется по … .
5. В-пятых, в предложении это слово бывает чаще всего ….
III. Вывод:
- Следовательно, мы доказали, что слово ДУМАЮЩИЙ –

Актуализация знаний

сыночек родненький – в них двоих пошёл.
Мамины вопросики сынок

всем задаёт.
Признаки по действию предметам раздаёт.
О какой части речи говорится в стихотворении?

Постановка учебной задачи

разрядах причастий, причастном обороте, правописании НЕ с причастиями.

3.Научиться

употреблять причастия в речи.

предложении причастия бывают…
4).Причастный оборот – это…
5).В предложении причастный оборот

является…
6).Причастный оборот на письме выделяется запятыми, если…
7).Краткую форму имеют………..
8).В краткой форме причастия изменяются…
9).В предложении краткие причастия являются……..
10).Две буквы Н пишутся в суффиксах………….
11).Одна буква Н пишется в суффиксах…………..
12).НЕ пишется с причастиями раздельно………..
13).НЕ пишется с причастиями слитно….…………..

по колено в сугробах были высоки.
2) Но ещё выше елей

было небо всё засыпанное зимними звёздами.
3) Ребячий крик повторяемый эхом с утра и до ночи гремит по лесам.
4) Расчищенная от снега дорожка вела к Дону.
5) Дующий с берега ветер лениво теребил деревья.

своим домикам.

Действительные причастия Страдательные причастия

Настоящее время Настоящее время



Прошедшее время. Прошедшее время

Проверяем

страдательными надпишите - С, над действительными – Д.

на месте зашагали (ходьба на месте).
На носочках потянулись (потянуться)
И

друг к другу повернулись (повороты).
Как пружинки мы присели (приседания),
А потом тихонько сели (садятся за парты).

Станция «Игровая»
«УГАДАЙ ПРИЧАСТИЕ»

1. Корень у этого слова такой же, как у слова выстилать.
2. Приставка – как у слова улетевший.
3. Суффиксов два: как у глагола награждать и как у слова бывший.
4. Это причастие стоит в форме ед. числа, именительного падежа, женского рода.

Устно объясните, почему пишется раздельно.
1. ещё (не) избалованный ребенок

2. (не) лишенный юмора
3.(не) воспитанный человек
4. ничем (не) обладающий
5. ещё (не) засыпанные деревья
6. вьюга (не) закончена
7. (не) прекращающийся сегодня снегопад
8.тропинка (не) засыпана
9.(не) доумевающий заяц

справок); выделите запятыми, где необходимо, при-
частные обороты, подчеркните их

как члены предложения.
Первые снежинки …………………….. доверчиво опускались на мою руку и тут же превращались в …………… воды. Атмосферу радости и ожидания какого-то праздника создавали и ……………………….. детворы из дома по соседству. Я видел, как они плясали на ………………, не пряча своего бурного ликования. Я любовался чудесной зимней картиной и слышал ……………….. Вместе со мной радовались и другие люди: забавный старичок на балконе и женщина ……………..который находится чуть дальше по нашей улице.
Слова для справок: сверкающие капельки, тихо падающие на землю, свежевыпавшем снегу, восторженные крики, живущая в доме, шуршание порхающих снежинок,

Станция «Работа с текстом»

на землю, доверчиво опускались на мою руку и тут

же превращались в сверкающие капельки воды. Атмосферу радости и ожидания какого-то праздника создавали и восторженные крики детворы из дома по соседству. Я видел, как они плясали на свежевыпавшем снегу, не пряча своего бурного ликования. Я любовался чудесной зимней картиной и слышал шуршание порхающих снежинок. Вместе со мной радовались и другие люди: забавный старичок на балконе и женщина, живущая в доме, который находится чуть дальше по нашей улице.
- Какова тема текста?
- Определите тип речи. Какова роль причастий в тексте?

Проверка

пройденного материала, где:
1-ая строка отвечает за основную тему занятия

и состоит из ключевого слова
2-ая строка — два прилагательных, характеризующих это понятие
3-я строка — два глагола, отвечающих за действие
•4-ая строка — короткое предложение, раскрывающее суть происходящего
5-ая строка — синоним главного слова

«Зимний лес», используя причастия.

-Дайте самооценку работы.
Какие оценки вы

поставите лично
себе, группе.

Поработаем с листом оценивания.

показалось …
Полезным было …..
Мне трудно было…..
Я понял….
Я справился

с заданиями….