Презентация на тему к сообщению по теме Использование ИКТ как средство социализации на уроках РРС и ФП

обновленного содержания образования, принятие своей собственной роли – не только

как транслятора знаний, а организатора непосредственно образовательной деятельности детей с ОВЗ и принятие необходимости внедрения инновационных технологий в образовательный процесс.

знаний и навыков общественной жизни, общепринятых стереотипов поведения, ценностных

ориентаций, позволяющих полноценно участвовать в различных ситуациях общественного взаимодействия.

вверху, напоминает чашечку;

Голос есть;

Звук [Ж]

– ОЖ – УЖ - ИЖ
АЖА – ОЖО –

УЖУ - АЖИ

ЖВА – ЖТУ – НАЖ - ДОЖ

МОЛОКО, СОЛНЫШКО,ПОКАЖИ

1860 года
в небольшом литовском
городке Кибарты.

пейзажной живописи. Художник преподает в Московском училище живописи, ваяния и

зодчества, где сам когда-то учился.

обучению, активнее идет процесс социализации, самоутверждения личности.

информационно-коммуникационных технологий дает учителю и учащимся: экономию времени на

уроке; глубину погружения в материал; развитие сознательного чтения; повышенную мотивацию обучения; возможность одновременного использования аудио-, видео-, мультимедиа- материалов; возможность формирования коммуникативной компетенции учащихся, т.к. ученики становятся активными участниками урока не только на этапе его проведения, но и при подготовке, на этапе формирования структуры урока.