Презентация на тему по русскому языку Повторение и обобщение изученного по теме Причастие (7 класс).

Ход урока.

I.Организационный этап. (Приветствие. Эмоциональный настрой.)

II. Постановка целей и задачей урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

III. Актуализация знаний.

IV. Обобщение и систематизация знаний.

V. Применение знаний и умений в новой ситуации.

VI. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

VII. Рефлексия.
 
VIII. Домашнее задание.

читатель дорогой, Красою тихою, блистающей смиренно. Так нелюбимое дитя в семье

родной К себе меня влечет. Сказать вам откровенно, Из годовых времен я рад лишь ей одной, В ней много доброго; любовник не тщеславный, Я нечто в ней нашел мечтою своенравной.
А. С. Пушкин

I.

3. Наблюдать…

4.Учиться…

препинания при причастном обороте, орфограммы в причастиях.
3. Наблюдать за

употреблением причастий в речи.
4.Учиться выполнять морфологический разбор причастия, правильно строить высказывания, бережно относиться к родному языку.

составления рассказа на лингвистическую тему «Причастие». Перед вами листы

с незаконченной работой. Внесите, пожалуйста, свои дополнения. 
ПРИЧАСТИЕ.
Причастие – это ___________часть речи____________, которая совмещает в себе признаки ________________ (____________) и признаки ________ (_____________).
Причастия образуются от _____________________с помощью специальных суффиксов:____________________________________________________________________________________________________________________
Причастия в предложении обычно бывают_______________________________ и отвечают на вопросы :  
При них часто находятся зависимые слова и образуют __________________________________________________________________, который может находиться как перед определяемым______________________, так и после него.
Если причастный оборот стоит перед ___________________________, то он _______________________________ запятой, если же он стоит после ________________слова, то он всегда выделяется запятыми.
Причастия могут быть страдательными и _________________________________________
Краткие причастия имеют полную и _______________________________________формы.
Краткие причастия в предложении всегда выступают в роли______________и с НЕ пишутся РАЗДЕЛЬНО. В суффиксах кратких причастий пишется _____________буква Н.

-Проверьте, пожалуйста, работы друг у друга.
-Кто сегодня чувствует себя готовым на «5», на «4», «на «3» ?

часть речи, особая форма глагола, которая обозначает признак предмета

по действию и отвечает на вопросы: Какой? Какая? Какое? Какие?

П
Р
И
Ч
А
С
Т
И
Е

Вид

Время

Возвратность

Падеж

Род

Число

Глагол

Прилагательное

самого предмета.
Обозначают признак,который возник у предмета под действием другого

предмета.

͜о͜б. ,

͜͜͜П͜р͜и͜ч. ͜о͜б. опред. сл.
Причастный оборот =

причастие + зависимое слово

Задание №2.
Почитайте и озаглавьте текст. К какому типу речи он относится? Определите границы причастного оборота и объясните расстановку пропущенных знаков препинания. Выполните синтаксический разбор второго предложения, морфологический разбор выделенного в предложении слова.
 

1.В последние дни ноября, ещё не уступающего своих владений зиме, рано угасает день.
2. Часто за окном льет грустный дождь, подкрадывающийся безлунной и темной ночью.
3. По лужам, замутненным дождями, и по обнаженным скверам, усыпанным давно уже облетевшей листвой, бредет осень.
4.Березы, растрепанные сильным ветром, и липы, выстроившиеся в парковой аллее, выглядят одинаковыми и осиротевшими.
5.Земля, (не) удерживающая осенью весь жар золотого лета, отдает тепло листьям, словно задерживающим на себе солнце.
6.Завывающие ветра, моросящие и затяжные дожди, холодящие землю, - признаки приближающейся зимы.
 

Задание №3.Объяснительный диктант.
Проанализируйте слова. Спишите, обозначьте условия выбора Н и НН.

Обеспокое(н,нн)ые птицы, вспаха(н,нн)ое поле, затумане(н,нн)ые дали, позолоче(н,нн)ый лес, сея(н.нн)ая под осень рожь, хоже(н,нн)ые тропинки, вызолоче(н,нн)ые перелески, нежда(н,нн)ый морозец, рассея(н,нн)а по полю, развея(н,нн)ы по тропинкам, увеша(н,нн)ые цветными листиками-фонариками, сорва(н,нн)ый, растрепа(н.нн)ый, невида(н,нн)ый багрянец, украше(н,нн)ые позолотой,равни(н,нн)ый пейзаж,ветре(н,нна)я погода,безветре(н,нн)ый день,скоше(н,нн)ая трава, ярко очерче(н,нн)ый горизонт,очарова(н,нн)ый тихой осенью,обнаже(н,нн)ые степи,украше(н,нн)ые багрянцем березки.

Задание №4.Перед вами карточки с заданием. Раскройте скобки, устно указывая условия слитного или раздельного написания НЕ с причастиями.

(Не)смолкающий гул, (не)паханная под осень земля, (не)уснувшая река, еще (не)потерявшая иголки лиственница, порыв ветра за окном (не)смолкаем; никем (не)замечаемые ягоды, (не)сгоревшие полностью краски осени; совершенно (не)закрапле(н,нн)ая листвой гладь озера, (не)греющие лучи солнца, (не)забываемое впечатление, почти (не)слышимый крик журавлей.

V.

Когда я гляжу на летящие листья,
Слетающие на булыжный торец,
Сметаемые словно кистью художника,
Картину кончающего наконец,
Я думаю: почему,
Давно пожелтевший, решительно ржавый,
Один такой лист на вершине – забыт?
Марина Цветаева
 

Начинается осень с особенной тишины. Такой , словно природа задумалась глубоко-глубоко. Даже поздняя осень с хаосом дождей и ветров вдруг дарит дни, полные тихой и ясной задумчивости, что кажется: зима не придет ещё долго.

  А.К.Толстой

 

Сквозь вечерний туман, под небом стемневший,
Слышен крик журавлей все ясней и ясней…
Сердце к ним понеслось, издалека летевшим,
Из холодной страны, с обнаженных степей.
Сумрак, тоска, непогода и слякоть,
Вид угрюмых полей, вид печальной земли…
Перестаньте рыдать надо мной, журавли!
А.Жемчужников
 

 

И.Левитан «Золотая осень»

 

В.Поленов «Золотая осень»

 

И.Остроухов «Золотая осень»

обвенч…нный:
г) просмотр…нный.
 
2) а) леч…щий;
б) маяч…щий;

в) готов…щийся;
г) незнач…щих.
 
3) а) озаря…мый:
б) ненавид…мый;
в) слыш…мый;
г) вид…мый.
 
4) а) замеш…нное тесто;
б) застро…нный город;
в) высуш…нные грибы;
г) замеш…нный в преступлении.
 
 
5) а) тучи рассея(н ,нн)ы;
б) избалова(н, нн) ый ребёнок;
в) решё(н, нн)ый вопрос;
г) некраше(н,нн)ый пол;VI
 

6) а) (не) пролазная чаща;
б) никем (не) исследова(н,нн)ая местность;
в) (не) закончившееся собрание;
г) (не) доумевающий взгляд.
 

7) а) девочка испуга…а;
б) созда…ый людьми;
в) работа выполне…а;
г) выписа…а газета.
 
 

8) а) тронутый утренником осенний лист;
б) пожелтевшие листья;
в) опалённый дыханием осени;
г) оставленные на столе вещи.
 


9) а) обстоятельство;
б) дополнение;
в) определение;
г) сказуемое.

Тестирование по теме «Причастие».

VI.

 
Ребята, сформулируйте одним предложением, продолжая начало фразы:

Сегодня я узнал…

Мне было интересно…

Мне было трудно…

Я научился…


Вернемся к нашим осенним листьям…Покажите листок в соответствии со своим настроением .Напоминаю: оранжевый - радостное, зеленый-грустное.

VII.Рефлексия.