Презентация на тему Деловой русский язык на муниципальной службе. Культура делового общения

устной коммуникации на муниципальной службе
Входное тестирование
Лектор – Котлярова Ольга

Владимировна, к.фил.н., доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин Владимирского филиала РАНХиГС
21 сентября 2017 г.
Особенности письменного делового общения на государственной гражданской службе
Лектор – Котлярова Ольга Владимировна, к.фил.н., доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин Владимирского филиала РАНХиГС

13 сентября 2017 г.
Этико-коммуникативная компетентность современного муниципального служащего
Лектор – Потапова Елена Петровна, к.ф.н., доцент кафедры государственного и муниципального управления Владимирского филиала РАНХиГС, доцент


ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Структура
программы

занятия
1. Дискуссионный старт
1.Постановка глобальной цели.
1.2.Проблемы и особенности коммуникативной компетентности

муниципальных служащих.
1.3.Исторические предпосылки создавшейся ситуации.
1.3.Особенности языка современных муниципальных служащих.
2. Практико-ориентированное интерактив
2.1.Культура речи и делового общения: нормативный, этический и коммуникативный аспекты.
2.2.Нормы современного русского литературного языка: орфоэпические и акцентологические, лексические, грамматические (морфологические и синтаксические) нормы.
3. Входное тестирование

языка современных муниципальных служащих
Муниципальные служащие современной России
Испытывают последствия социальных

общественных изменений (важен возрастной критерий, связанный с изменениями в сфере образования).
Первыми испытывают действие реформ государственной языковой и культурной политики.
Обязаны соответствовать квалификационным требованиям, предъявляемым к служащим.
Их коммуникативная компетентность постоянно оценивается общественным мнением (внешний мониторинг).
Оценивается отзывом руководства (внутренний мониторинг).
ГЛАВНОЕ! Понимают ПОСЛЕДСТВИЯ коммуникативной неграмотности (неправильное формулирование и интерпретация важных документов и устной речи; некомпетентная работа с обращениями граждан и т.д.).

Тенденции в изменении кадрового состава:
-Омоложение аппарата ( на 2,2 %).
-Уменьшение количественного состава ( меньше на 494 мун.сл.)
-Увеличение сотрудников без опыта работы ( на 1, 2%).
-Увеличение служащих, получающих профильное образование.

ВЫВОД: ???

возникает необходимость соответствовать изменениям системы

Выходы:
Изучение русского языка.
Постоянная практика (активная

и пассивная).
Личная заинтересованность в развитии собственного языкового потенциала

Постепенная, планомерная работа, направленная на приобретение этико-коммуникативной компетентности, а главное личной заинтересованности в повышении языковой и этической грамотности

старт








Назовите 3 проблемные ситуации, связанные с русским языком, возникавшие

в профессиональной деятельности лично у Вас или у Ваших коллег

= показатели:
неграмотное составление документов;
чрезмерное усложнение и тяжеловесность делового языка;
незнание

официально-делового протокола;
трудности в устной коммуникации (проведение переговоров, совещаний и т.д.);
трудности при подготовке и реализации публичных выступлений;
неумение доступно донести информацию при взаимодействии с гражданами;
несоблюдение этических норм;
слабое владение иностранными языками, используемыми в процессе работы с документами на международном уровне.

2 противоположные тенденции:

1. Закрытость системы (жесткая иерархичность общения + типовые задачи и решения + неосознанное подражание языковой манере руководителей = профессиональная деформация).
2. Необходимость обеспечивать взаимодействие между властью и народом (открытость системы) – потребность соответствовать образцовому носителю СРЛЯ

Дискуссионный старт

спикер, электорат, департамент, муниципалитет;
- появление «перестроечной» лексики: ваучер, консенсус,

менеджмент, спонсор, маркетинг, рейтинг, презентация, ротация, имидж, менталитет;
- внедрение пейоративно окрашенной криминальной лексики: придурки, морда, жрать;
появление рекламы, как нового социально-культурного продукта, формирующего речевую культуру населения.
Нестабильность языковой системы усугубляется.
Языковая система муниципального управления имеет мало общего с русским литературным языком.

Исторические предпосылки создавшейся ситуации:

Особенности советского периода:
- расширение словарного запаса государственного служащего: снять противоречия, диалектика, диалектический подход, борьба классов, эксплуататорские классы, коллективизация хозяйства, коллективный труд, производительность труда и т.д.;
- гендерное равноправие: товарищ, гражданин, доктор Иванова;
-отсутствие культуры в сфере торговли и обслуживания.
Языковая система отражает стандарт бюрократических отношений.
Язык коммунистической партии, ее вождей оказывает глубокое влияние на общелитературную речь.

1. Культура делового общения
Терминология
Деловое общение - это процесс передачи эмоционального

и интеллектуального содержания управленческой проблемы.
Деловое общение всегда имеет целевую направленность. В отличие от дружеского, деловое общение – это вид межличностного общения, направленного на достижение какой-то предметной договорённости.
Проблема успешного делового общения - отсутствие этико-коммуникативной компетентности у собеседников.

Коммуникация = взаимодействие = общение
Коммуникативная и этическая компетентность = речевая и поведенческая грамотность
Коммуникативная компетентность – обеспечивает эффективность общения, способность и реальную готовность к речевому общению, адекватную целям, сферам и ситуациям общения.
Этическая компетентность – это «автоматическое» поведение в соответствии с этическими стандартами + эмоциональная устойчивость.
Языковой / речевой потенциал = культурная динамика = этико-коммуникативная компетентность

1. Культура делового общения
Культура речи - владение нормами литературного

языка в его устной и письменной форме, при котором осуществляются выбор и организация языковых средств, позволяющих в определенной ситуации общения и при соблюдении этики общения обеспечить необходимый эффект в достижении поставленных задач коммуникации

3 аспекта:
нормативный
этический
коммуникативный
(коммуникация в устной, письменной форме + интернет-общение)

распространенность,
3. общеупотребительность,
4. общеобязательность,
5. соответствие употреблению,
обычаю и возможностям языковой

системы.

Норма литературная – это правила использования речевых средств в определенный период развития литературного языка, то есть правила произношения, словоупотребления, использования традиционно сложившихся грамматических, стилистических и других языковых средств, принятых в общественно-языковой практике.
Это единообразное, образцовое, общепризнанное употребление элементов языка.

Занятие 1. Культура делового общения

Источники изменения нормы = источники угрозы:
жаргоны = арго (засекреченный язык) и сленг,
просторечия (класть – ложить)
диалекты (я за тобой скучаю – я скучаю по тебе)
профессионализмы (бухгалтера, инженера)
заимствования (мерчендайзер)

Динамика норм современного русского литературного языка.
Примеры: банкрутство, кофий, музыка.

Их изучает специальный раздел языкознания – орфоэпия (греческое orthos

– правильный и epos – речь).
БЪКАЛ
ХЪРЪШО
ХЛ’ЭП
ЛЮБОФ’
Выход – обращение к орфоэпическим и акцентологическим словарям и справочникам

Занятие 1. Культура делового общения

Акцентологический нормы.
Особенности и функции ударения изучает отдел языкознания, который называется акцентологией (от латинского «accentus» – ударение).
Особенности ударения в русском языке:
-свободное и разноместное: спрОс, запрОс, предприИмчивость, дисквалификАция;
может быть неподвижным и подвижным: РоссИя, о РоссИи, про РоссИю и пишУ, пИшешь, пИшет, будем писАть, писАли;
многофункционально:
- различает значение слов: зАмок и замОк,
- разичает формы одного слова: вОлос и волОс;
оно может быть вариативным:
Варианты постановки ударения
- равнозначные: плыть по вОлнам и плыть по волнАм;
- оба нормативные, но один предпочтительней: твОрог и творОг;
- ненормативные (груб., простореч., ист., арх., проф.):
--профессионализмы: аммиАка и аммиакА,
--историзмы: мУзыка и музЫка,
--диалектизмы: свЕкла и свеклА.

Нормы – явление историческое.
Их не придумывают филологи, их нельзя ввести или отменить указом, их невозможно реформировать административным путем.
Филологи выявляют действующие тенденции, складывающиеся нормы и закрепляют их своими рекомендациями в словарях, а также разъясняют и пропагандируют их.

лексического значения прилагательных:
элитный,
эксклюзивный,
адекватный,
вменяемый.
Динамическая теория нормы на лексическом уровне выражается

в быстром изменении лексического значения слова, его сочетаемостных возможностей.

Элитный - 1. Представляющий собой элиту, являющийся элитой. Элитные армейские подразделения. 2. Отборный, лучший, превосходный. Элитные сорта пшеницы. Но элитное белье, жилье, двери, собаки и т.д.
Эксклюзивный - Книжн. 1. Единственный в своём роде; неповторимый. Эксклюзивное интервью для газеты. 2. Принадлежащий только одному лицу, одному коллективу; исключительный. Получить эксклюзивные права на публикацию мемуаров. Но эксклюзивные кинофильмы, торты, цветы, ванны, журналы и т.д.

Занятие 1. Культура делового общения

Лексические нормы
Под лексическими нормами понимается правильность словоупотребления: использование указанных словарных единиц в соответствии с их значением, стилистической окраской, оценочными свойствами.

разных частей речи и синтаксических конструкций


Вменяемый – способный действовать

сознательно и нести ответственность за свои действия: признать кого-то вменяемым.
Но: вменяемые цены?
Адекватный – вполне соответствующий чему-либо (условиям, обстановке), верный, совпадающий с ожидаемым: адекватная реакция, адекватное лечение.
Но: вменяемый руководитель, сотрудник?



Амнистия кому,
бойкотировать кого и что,
датировать что и чем,
доказательство чего и чему и т.д.
Трудности - вариативность:
аналогичный чему и с чем,
монополия чего и на что,
выборы куда, где, кого
Это возможности сочетания слов и построения из словосочетаний предложений.

Занятие 1. Культура делового общения

Динамика лексических норм

Грамматические нормы

умение избегать конфликтов и хамства,
способность избегать моральные (в том

числе и имиджевые) риски, действовать «не теряя лица»,
принимать управленческие решения высокой степени этичности,
владение личностными и профессиональными ценностями,
сохранение этических стандартов в сложных условиях: при дефиците времени, ресурсов, стрессовых ситуациях,
развитие эмоциональной компетентности, самомониторинг, контроль эмоций, тона, уместности выражений и оценок.

Занятие 1. Культура делового общения

языковая система муниципальной службы.
Скоростное развитие интернет-технологий, увеличенный темп нахождения

и интерпретации информации.
Необходимость соответствия высокому уровню языковой компетентности во всех ситуациях речевого взаимодействия:
- быстрое реагирование на изменение речевых ситуаций,
-соблюдение этического протокола с учетом мировых тенденций национальной безопасности.
-ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ компетентность.

Занятие 1. Культура делового общения

глобальной цели
Полноценное понимание самого понятия
КУЛЬТУРА РЕЧИ:
-нормативный,
-этический,
-коммуникативный

аспекты
2. Компетентностная динамика муниципальных служащих:
- коммуникативная,
- этическая,
- эрратологическая (ошибковедческая) компетенции
3. Коммуникация муниципальных служащих:
взаимодействие с гражданами,
деловое общение между коллегами,
взаимодействие начальник –подчиненные и наоборот,
внутриструктурное, внутриведомственное и межведомственное взаимодействие
НО!
Это и поступки, и поведение, и мысли.
Муниципальные служащие конструируют социальную реальность средствами эффективной коммуникации

позицию;
б) аргументировать подтвержденными доводами;
в) аргументировать с применением важных доводов.
Аргументировать

что, чем
 
2. Синтаксические нормы нарушены в предложении:
а) Директор отметил о недостатках, допущенных при проведении важного мероприятия.
б) Ввиду приближающейся зимы Департаментом были приняты меры предосторожности.
в) Аудиенция назначена на восемь часов утра.
Отметить что
Нельзя написать «ввиду зимы», нужно «ввиду приближения зимы»
 
3. В каком (их) слове (ах) допущена ошибка (и) в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук:
а) укрепИт;
б) тАможня;
в) дозвонЯтся;
г) ободрЁн;
д) нАчав.

Занятие 1. Культура делового общения

слово:
а) Туристическая фирма обязана ПРЕДОСТАВИТЬ потребителю информацию о своей

государственной регистрации и наименовании зарегистрировавшего ее органа.
б) В соответствии с «правилами предоставления услуг почтовой связи» заказное письмо только тогда считается доставленным, когда АДРЕСАНТ лично расписался в уведомлении о вручении.
в) Задача гимнастики – ВОСПОЛНИТЬ дефицит движения, а вместе с ним и дефицит питания костей, хрящей, связок, мышц.
Г) Информация о расписании авиарейсов, НАЛИЧНОСТИ мест на самолет и стоимость авиабилетов является актуальной на момент запроса этой информации на указанном в проспекте сайте.
Надо различать наличность и наличие. 
 5. В каком (их) из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова:
а) навЕрх;
б) мозаИчный;
в) тортЫ;
г) шарфЫ;
д) квАртал.
6. Определите слово (а), в котором (ых) пропущена безударная проверяемая гласная корня:
а) экз..менатор (экзАмен);
б) ав..нгард;
в) утр..мбовать;
г) возг..рание;
д) фил..рмония.

Занятие 1. Культура делового общения

со словом пишется СЛИТНО:
а) Этот дом (НЕ)БОЛЬШОЙ, но очень

уютный.
б) Мне НЕ(О)ЧЕМ с вами говорить.
в) Компьютер (НЕ)ПОДКЛЮЧЕН к сети.
г) Гибнущий сад и уже (НЕ)СОСТОЯВШАЯСЯ любовь - две внутренне связанные темы пьесы.
д) Вы (НЕ)МОЖЕТЕ (НЕ)ДАТЬ ответ на поставленный вопрос.
 8. Расставьте знаки препинания. Укажите номер (а) предложения (ий), в котором (ых) нужно поставить ОДНУ запятую:
а) Желтоватые или розовые лепестки этого растения растут по одному или парами.
б) Каравелла имела три мачты с прямыми и косыми парусами и могла двигаться в нужном направлении даже при встречном ветре.
в) Представители интеллигенции всегда стремились к смысловой точности и выразительности речи боролись против искажения и засорении родного языка.
г) И рабочая одежда, и резиновые сапоги были сложены в углу комнаты.
9. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые:
Воробей,(1) неожиданно взлетев,(2) исчез в светлой зелени сада,(3) прозрачно сквозившей (4) на фоне предвечернего неба.
10. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые:
По ясному небу плавно неслись,(1) не закрывая солнца,(2) низкие дымчатые облака,(3) постепенно исчезающие (4) в синеве.

Занятие 1. Культура делового общения